| dc.contributor.author | Sullivan, Peter | |
| dc.contributor.author | Clarke, Doug | |
| dc.contributor.author | Clarke, Barbara | |
| dc.contributor.editor | Springer | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-09-13T15:33:40Z | |
| dc.date.available | 2021-09-13T15:33:40Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.identifier.isbn | 9781461446811 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17703 | |
| dc.identifier.uri | https://link.springer.com/book/10.1007/978-1-4614-4681-1 | |
| dc.description | Este libro trata sobre la selección y el uso de tareas que pueden facilitar el aprendizaje de las matemáticas. Se centra en las elecciones de tareas que realizan los profesores y las acciones que realizan al utilizar las tareas. Describe tareas que pueden usarse para facilitar el aprendizaje de las matemáticas y pueden hacer que la experiencia de aprender matemáticas sea atractiva y gratificante y que la enseñanza de las matemáticas sea satisfactoria. Se basa en los hallazgos de un proyecto particular que investiga el uso de tareas matemáticas y también en nuestros proyectos de investigación anteriores y en nuestra experiencia en el trabajo con profesores de matemáticas potenciales y en ejercicio. | en_US |
| dc.description.abstract | 1. Researching Tasks in Mathematics Classrooms. 2. Perspectives on Mathematics, Learning and Teaching. 3. Tasks and Mathematics Learning. 4. Using Purposeful Representational Tasks. 5. Using Mathematical Tasks Arising from Contexts. 6. Using Content-Specific Open-Ended Tasks. 7. Moving from the Task to the Lesson: Pedagogical Practices and Other Issues. 8. Constructiong a Sequence of Lessons. 9. Students' Preferences for Different Types of Mathematics Tasks. 10. Students' Perceptions of Characteristics of Desired Mathematics Lessons. 11. Contrasting Types of Tasks: A Story of Three Lessons. 12 Conclusion. 13. A Selection of Mathematical Tasks. References. Index. | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Mathematics Teacher Education;9 | |
| dc.title | Teaching with Tasks for Effective Mathematics Learning. | en_US |
| dc.subject.spanish | APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA | en_US |
| dc.subject.spanish | ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA | en_US |
| dc.subject.spanish | FID 2021 | en_US |
| dc.subject.spanish | ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS | en_US |
| dc.coverage.lugar | Nueva York, Estados Unidos | en_US |
| dc.paginas | 214 páginas | en_US |
