| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-08-27T15:54:44Z | |
| dc.date.available | 2021-08-27T15:54:44Z | |
| dc.date.issued | 2021-08 | |
| dc.identifier.isbn | 9789562929042 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17602 | |
| dc.description | En este documento se presentan los Estándares Pedagógicos junto a los Estándares Disciplinarios para docentes recién egresados de Carreras de Pedagogía en Educación Física y Salud, detallando de manera específica los conocimientos pedagógicos, disciplinarios y didácticos, junto con las habilidades y actitudes fundamentales para preparar profesores que puedan asumir con responsabilidad el desafío que presenta la enseñanza de esta disciplina en nuestro país. Cabe señalar, que será tarea de cada programa de formación de profesores de Educación Física y Salud implementar estos estándares en sus programas de estudio, considerando como marco sus sellos e identidades particulares. Para ello, el Ministerio de Educación, difundirá y colaborará con las universidades durante el proceso de implementación de Estándares para Carreras de Pedagogía. | en_US |
| dc.description.abstract | I. Introducción. - II. Antecedentes. - III. Estándares pedagógicos. - IV. Estándares disciplinarios. - V. Glosario. - VI. Referencias bibliográficas. - VI. Equipos elaboradores. | en_US |
| dc.title | Estándares de la Profesión Docente: Carreras de Pedagogía en Educación Física y Salud Educación Básica/Media. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) | en_US |
| dc.subject.spanish | FORMACIÓN INICIAL DOCENTE | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN FÍSICA | en_US |
| dc.subject.spanish | SALUD | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN BÁSICA | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN MEDIA | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 130 páginas | en_US |
| dc.type.instrument | Libro | en_US |
