Discriminación en la escuela: descripción y análisis a partir de las denuncias recibidas por la Superintendencia de Educación.
- Autor Institucional:
- Chile. Superintendencia de Educación
- URI:
- https://hdl.handle.net/20.500.12365/17506
- Fecha de publicación:
- 2018
- Temáticas:
- CONVIVENCIA ESCOLAR - DISCRIMINACIÓN - ESCUELA - BIENESTAR ESCOLAR
- 2.10 Transversales [211]
Collections
- Descripción
- Este estudio analiza las discriminaciones identificadas en el sistema educativo chileno a partir de las denuncias recibidas por la Superintendencia de Educación durante el período 2014-2015. El
enfoque de este trabajo entreteje tres perspectivas de análisis de la inclusión: a) el enfoque de
derecho de niños y niñas que distingue el derecho a la no discriminación, a la identidad, al buen trato y a la participación; b) el enfoque de la justicia social, que en términos amplios aboga por el derecho a la diferencia y la no discriminación por factores estéticos, de sexo-género, origen étnico y socioeconómico, y creencias religiosas y, finalmente, c) el enfoque de inclusión educativa que distingue los procesos de acceso, permanencia, promoción, participación y calidad en la esfera de la educación.
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