| dc.contributor.author | Tunstall, Pat | |
| dc.contributor.author | Gipps, Caroline | |
| dc.contributor.editor | British Educational Research Association | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-06-23T19:15:46Z | |
| dc.date.available | 2021-06-23T19:15:46Z | |
| dc.date.issued | 1996 | |
| dc.identifier.issn | 14693518 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17396 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.1080/0141192960220402 | |
| dc.description | La retroalimentación de los docentes a los estudiantes, en el proceso de evaluación formativa, es un requerimiento principal para el progreso en el aprendizaje. La evaluación formativa es el proceso de evaluar, juzgar o evaluar el trabajo de los estudiantes o su desempeño y se usa para formar y mejorar sus competencias. En términos de la sala de clase significa que los docentes usan su juicio sobre el conocimiento o la comprensión de los niños para retroalimentar en su proceso docente, y determinar los casos individuales en que hay que volver a explicar la tarea/concepto, para profundizar su práctica o avanzar al próximo nivel (Gipps, 1994). Estos juicios docentes durante el proceso de enseñanza pueden ser incompletos, confusos, cualitativos y basados en un rango limitado de criteria (Harlen & Quaker, 1991). Describiendo y analizando la evaluación formativa informal de los docentes es una tarea completa; hay algunas presentaciones que entregan un marco conceptual para la misma retroalimientación; y falta claridad sobre la forma en que la retroalimentación se asocia con modelos específicos de aprendizaje y del proceso desarrollado. | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | British Educational Research Journal;Vol. 22 N°4 | |
| dc.title | Teacher feedback to young children in formative assessment: A tipology. | en_US |
| dc.subject.spanish | DOCENTES | en_US |
| dc.subject.spanish | RETROALIMENTACIÓN EDUCATIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | EVALUACIÓN | en_US |
| dc.subject.spanish | FID 2021 | en_US |
| dc.coverage.lugar | Reino Unido | en_US |
| dc.paginas | 16 páginas | en_US |
| dc.type.instrument | Artículo | en_US |
