Estándares para pruebas educativas y psicológicas.

Autor Institucional:: Estados Unidos. American Educational Research Association
URI:: https://hdl.handle.net/20.500.12365/17324
https://www.testingstandards.net/uploads/7/6/6/4/76643089/9780935302745_web.pdf
Fecha de publicación:: 2018
Temáticas:: ESTÁNDARES EDUCATIVOS - ESTADOS UNIDOS - CALIDAD DE LA EDUCACIÓN - EVALUACIÓN

Descripción: La finalidad de los Estándares es proporcionar criterios para el desarrollo y la evaluación de pruebas y prácticas de desarrollo de pruebas y brindar pautas para evaluar la validez de las interpretaciones de los puntajes de las pruebas para los usos previstos de las pruebas. Si bien esas evaluaciones deberían depender ampliamente del juicio profesional, los Estándares brindan un marco de referencia para garantizar que se aborden cuestiones relevantes. Todos los desarrolladores, patrocinadores, editores y usuarios profesionales de pruebas deben hacer esfuerzos razonables para cumplir y seguir los Estándares y deben alentar a los demás a hacerlo. Todos los estándares aplicables deben ser cumplidos por todas las pruebas y en todos los usos de las pruebas a menos que exista un motivo profesional sólido que demuestre por qué un estándar no es relevante o técnicamente viable en un caso en particular. Los Estándares no intentan proporcionar respuestas psicométricas a preguntas de política pública respecto del uso de pruebas. En general, los Estándares proponen que, dentro de límites viables, se ponga a disposición información técnica de modo que los involucrados en las decisiones sobre políticas puedan estar plenamente informados.