| dc.contributor.author | Araneda, Patricia | |
| dc.contributor.author | Muñoz, Hilda | |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-05-12T12:59:20Z | |
| dc.date.available | 2021-05-12T12:59:20Z | |
| dc.date.issued | 2007-12 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17250 | |
| dc.description | Este módulo de autocapacitación pretende recoger la experiencia pedagógica con la que cuenta el personal de los establecimientos de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) en su trabajo educacional con niños y niñas que presentan necesidades educativas especiales (NEE). A través de sus páginas, se exponen los fundamentos de por qué asumir una educación inclusiva en los establecimientos, la diversidad de las necesidades educativas y la evaluación sicopedagógica de los párvulos tanto en el contexto escolar como en el familiar. | en_US |
| dc.description.abstract | I. Introducción. II. Objetivos del módulo. III. Aproximación del grupo al contenido. IV. Contenido. DiversIdad y necesidades educativas especiales. La evaluación pedagógica inicial de niños y niñas con necesidades educativas especiales. Anexo 1. El aula como contexto del desarrollo. Anexo 2: Algunos factores que configuran estilos de aprendizaje. Anexo 3: Glosario. V. Bibliografía. | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Módulo de autocapacitación para las comunidades de aprendizaje. Contenidos y orientaciones metodológicas;7 | |
| dc.title | La diversidad como un valor. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN PARVULARIA | en_US |
| dc.subject.spanish | NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN ESPECIAL | en_US |
| dc.subject.spanish | INCLUSIÓN | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 23 páginas | en_US |
