dc.contributor.editor | OEA | en_US |
dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
dc.date.accessioned | 2021-04-01T18:07:12Z | |
dc.date.available | 2021-04-01T18:07:12Z | |
dc.date.issued | 2005 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/16991 | |
dc.description | (Documento no presenta fecha, se registra fecha aproximada). Los materiales de formación que aquí se presentan constituyen el principal producto del proyecto “Educar en la diversidad en los países del MERCOSUR”, desarrollado en Argentina, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay del 2000 al 2003. Este proyecto ha sido financiado por la Organización de Estados Americanos (OEA) y ha contado con el asesoramiento técnico de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, UNESCO/Santiago. | en_US |
dc.description.abstract | Módulo 1. Educar en la diversidad. Guía. Material de Estudio: Proyecto Educar en la Diversidad Unidades de aprendizaje: 1.1. ¿Cuáles son sus expectativas?. 1.2. Definiendo la evaluación. 1.3. ¿Qué sabemos sobre el aprendizaje?. Módulo 2. El enfoque de la educación inclusiva. Material de Estudio: El enfoque de la educación inclusiva. Unidades de aprendizaje: 2.1. Asumir las diferencias en la escuela. 2.2. Pertinencia cultural. 2.3. Alumnos de comunidades indígenas. 2.4. Equidad de género. 2.5. ¿Qué sienten los niños?.2.6. Actitudes de aceptación y respeto de la diversidad. 2.7. ¿La escuela especial o la escuela común?. 2.8. Construyendo la inclusión desde la educación. Módulo 3. Construyendo escuelas para la diversidad. Material de Estudio: ¿Qué entendemos por una escuela inclusiva? Unidades de aprendizaje: 3.1. Una gestión para el cambio. 3.2. El liderazgo en la escuela.3.3. Cambiar las prácticas. 3.4. Un Proyecto Educativo para la diversidad. 3.5. Seguimiento y Evaluación del cambio. 3.6. Resolviendo problemas en la escuela. 3.7. Colaboración entre la escuela y la familia. 3.8. Creando redes de apoyo. 3.9. El nuevo rol de la educación especial. Módulo 4. Aulas Inclusivas. Material de estudio: “El aula como contexto de desarrollo y aprendizaje” Unidades de aprendizaje: 4.1. Hacer el aprendizaje más significativo para todos. 4.2. Estrategias de respuesta a la diversidad. 4.3. El aprendizaje cooperativo. 4.4. Trabajo colaborativo entre pares. 4.5. Enseñanza de la lengua escrita. 4.6. Las expectativas de los docentes. 4.7. Los estilos de aprendizaje. 4.8. Resiliencia y autoestima. 4.9. Apoyar el aprendizaje de los alumnos. 4.10. Adaptaciones curriculares. 4.11. Mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje. 4.12. La evaluación de los aprendizajes. 4.13. Participación activa de la familia.4.14. Trabajo colaborativo entre docentes y especialistas. | en_US |
dc.title | Educar en la diversidad: Material de formación docente. | en_US |
dc.contributor.entity | Organización de Estados Americanos (OEA) | en_US |
dc.contributor.entity | UNESCO | en_US |
dc.subject.spanish | EDUCACIÓN INCLUSIVA | en_US |
dc.subject.spanish | EDUCACIÓN ESPECIAL | en_US |
dc.subject.spanish | AMÉRICA LATINA | en_US |
dc.subject.spanish | DOCENTES | en_US |
dc.subject.spanish | FORMACIÓN DOCENTE | en_US |
dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
dc.paginas | 260 páginas | en_US |