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1er. Taller de Acompañamiento Nivel Sala Cuna. Trayectoria Profesional en el Nivel de Educación Parvularia.

dc.contributor.editorSubsecretaría de Educación Parvulariaen_US
dc.coverage.spatialRegión Metropolitana de Santiagoen_US
dc.date.accessioned2021-03-24T15:21:41Z
dc.date.available2021-03-24T15:21:41Z
dc.date.issued2020-07-02
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/16949
dc.descriptionTaller dirigido a Educadoras como parte de la Carrera Docente Parvularia.en_US
dc.description.abstractObjetivo del Taller N°1. ¿Qué significa ser Educador/a de Párvulos hoy?¿Qué significa ser Educador/a de Párvulos hoy; desde los referentes curriculares? DESAFÍOS PROFESIONALES ¿Qué significa ser educador/a de párvulos hoy; con niños y niñas de nivel Sala Cuna? Sistema de Desarrollo Profesional para Docentes y Educadores/as de Párvulos. Desde dónde se mira el Sistema de Desarrollo Profesional Docente. Sistema de Desarrollo Profesional Docente y la Evaluación Integral. Estrategias de trabajo que permitan organizar el proceso de evaluación integral. Apropiación de los referentes curriculares. Bases Curriculares Educación Parvularia. Marco para la Buena Enseñanza de Educación Parvularia. Ejemplo de VInculación entre las BCEP y el desarrollo profesional. Espacio para compartir algunas preguntas. Preguntas y respuestas surgidas del 1er. Seminario 26-Junio. ¿Cómo seguimos? Indagación profesional a partir de recursos para sala cuna. Dónde informarse.en_US
dc.title1er. Taller de Acompañamiento Nivel Sala Cuna. Trayectoria Profesional en el Nivel de Educación Parvularia.en_US
dc.contributor.entityChile. Ministerio de Educación. Subsecretaría de Educación Parvularia. División de Políticas Educativasen_US
dc.subject.spanishEDUCACIÓN PARVULARIAen_US
dc.subject.spanishCARRERA DOCENTE PARVULARIAen_US
dc.subject.spanishEDUCADORES DE PÁRVULOSen_US
dc.subject.spanishDESARROLLO PROFESIONAL DOCENTEen_US
dc.subject.spanishJARDINES INFANTILESen_US
dc.subject.spanishSALA CUNAen_US
dc.coverage.lugarSantiago, Chileen_US
dc.paginas33 páginasen_US


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