Prácticas pedagógicas interculturales: Reflexiones, experiencias y posibilidades desde el aula.

Abstract

Presentación. Introducción. CAPÍTULO I. Un marco conceptual para la búsqueda de buenas prácticas pedagógicas interculturales - CAPÍTULO II. Aspectos metodológicos del estudio - PRIMERA PARTE: RESULTADOS NACIONALES - CAPÍTULO III. Prácticas pedagógicas e interculturalidad: experiencias y desafíos - CAPÍTULO IV. Reflexión docente y promoción de buenas prácticas pedagógicas interculturales - CAPÍTULO V. ¿Buenas prácticas interculturales? Una mirada desde el currículum - CAPÍTULO VI. Demandas del aula intercultural a la evaluación - CAPÍTULO VII. Criterios y orientaciones para el fortalecimiento de buenas prácticas pedagógicas interculturales - SEGUNDA PARTE: RESULTADOS REGIONALES - CAPÍTULO VIII. Arica y Parinacota: diversidad cultural y relación comunitaria - CAPÍTULO IX. Pueblos andinos, migraciones y fronteras: hacia una interculturalidad polifónica en las escuelas de Tarapacá - CAPÍTULO X. Antofagasta: prácticas contextualizadas y conexiones culturales - CAPÍTULO XI. Cuando la diversidad cultural interpela a la educación tradicional: experiencias de persistencia y de cambio en la Región Metropolitana - CAPÍTULO XII. Monoculturalidad y resistencia: características y prácticas de las escuelas en espacios de diversidad en la Araucanía - TERCERA PARTE: LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LA VOZ DE LOS PROFESORES - CAPÍTULO XIII. Experiencias en primera persona - BIBLIOGRAFÍA 257