Browsing 1. Recursos para el Docente by Author "UNESCO"
Now showing items 1-20 of 23
-
Ciclos Recordar Remover Reimaginar. Semana de la Educación Artística. Orientaciones 2022.- Autor(es):
- Marini, Guillermo
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio; Chile. Ministerio de Educación; UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2022
- Temática:
- EDUCACIÓN ARTÍSTICA; EDUCACIÓN BÁSICA; ARTES VISUALES
SEA 10 años, permanecer y transformarse. - ¿Cómo ser parte de la SEA 2022? - Ciclo: Del círculo a la espiral abierta. - Lo mismo puede no ser igual: Tres reflexiones para la educación artística (y una maldición). - Recordar, ... -
Congreso pedagógico y curricular: La educación es el tema.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2023-06
- Temática:
- REACTIVACIÓN EDUCATIVA; CONVIVENCIA ESCOLAR; FORMACIÓN CIUDADANA; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
-
Declaración de Incheon. Educación 2030: Hacia una educación inclusiva y equitativa de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida para todos.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- EDUCACIÓN PARA TODOS; EDUCACIÓN INCLUSIVA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL; FID 2021
-
Declaración de Salamanca y Marco de Acción sobre Necesidades Educativas Especiales. Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y calidad.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 1994-06
- Temática:
- NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; DISCAPACIDAD; EDUCACIÓN INCLUSIVA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL; FID 2021
-
Declaración Mundial sobre Educación para Todos y Marco de Acción para Satisfacer las Necesidades Básicas de Aprendizaje.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 1990
- Temática:
- EDUCACIÓN PARA TODOS; APRENDIZAJE; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL; FID 2021
-
Declaración Universal de los Derechos Humanos ilustrada = Kom pu che ñi nor azkünüzugu am azentulelu mew.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO. Comisión Nacional Chilena de Cooperación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- DERECHOS HUMANOS; INCLUSIÓN; FORMACIÓN CIUDADANA
-
Educar en la diversidad: Material de formación docente.- Autor(es) Corporativo:
- Organización de Estados Americanos (OEA); UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2005
- Temática:
- EDUCACIÓN INCLUSIVA; EDUCACIÓN ESPECIAL; AMÉRICA LATINA; DOCENTES; FORMACIÓN DOCENTE
Módulo 1. Educar en la diversidad. Guía. Material de Estudio: Proyecto Educar en la Diversidad Unidades de aprendizaje: 1.1. ¿Cuáles son sus expectativas?. 1.2. Definiendo la evaluación. 1.3. ¿Qué sabemos ... -
El bullying homofóbico y transfóbico en los centros educativos. Taller de sensibilización para su prevención. Guía de facilitación.- Autor(es):
- Arango-Restrepo, María Clara; Aguilar-GIl, José Angel; Corona-Vargas, Esther
- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO-Santiago
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- BIENESTAR ESCOLAR; DISCRIMINACIÓN; BULLYING; EDUCACIÓN SEXUAL; DERECHOS HUMANOS
Primera parte. EL bullying homofóbico y transfóbico en los centros educativos: Taller de sensibilización para su prevención. Antecedentes. Definición de los términos. Justificación. Propósito. Enfoque del proceso de ... -
Estándares TIC para la Formación Inicial Docente. Una propuesta en el contexto chileno.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. ENLACES; UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL; DOCENTES; TIC
Introducción: Las preguntas y decisiones iniciales respecto al porqué generar una propuestas de estándares TIC para la formación inicial docente. Capítulo 1: Hacia un concepto de estándar tic para la formación inicial. ... -
Formación al emprendimiento para entidades de EFTP. Guía práctica.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO; UNEVOC
- Fecha de Publicación:
- 2021
- Temática:
- EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL; EMPRENDIMIENTO; EDUCACIÓN TÉCNICA NIVEL SUPERIOR; FORMACIÓN TÉCNICA
Agradecimientos. Introducción. A. Comprender los conceptos básicos. B. Autoevaluación. C. Iniciar y afianzar la formación al emprendimiento en la EFTP. Conclusiones y etapas siguientes. Referencias. -
Formación Inicial Docente en Competencias para el SIglo XXI y Pedagogías para la Inclusión en América Latina. Análisis comparado de siete casos nacionales.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO-Santiago
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; AMÉRICA LATINA; PRÁCTICA DOCENTE; POLÍTICA EDUCATIVA
Prólogo. Presentación. Resumen ejecutivo. Introducción. Capítulo 1: Marco de referencia. Capítulo 2: Objetivos del estudio y Marco metodológico. Capítulo 3: Descripción y análisis comparado de políticas. Capítulo 4: ... -
Formación socioemocional desde los sectores de Aprendizaje : Aprendizajes vitales.- Autor(es):
- Mena, María Isidora; Valle, María Isabel del
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; UNESCO; Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- BIENESTAR EMOCIONAL; APRENDIZAJE; COMUNIDAD EDUCATIVA
Sector de Matemática. Sector de Lenguaje y Comunicación. Sector de Artes Visuales. Sector de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Sector de Ciencias Naturales y Biología. Sector de Música. Sector Educación Tecnológica. ... -
Foro Mundial Sobre la Educación. Informe final.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2000-04
- Temática:
- EDUCACIÓN PARA TODOS; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL; FID 2021
Prefacio. Prólogo. Introducción. Parte I. Avances realizados desde Jomtien. Parte II. Mejorar la calidad y la equidad de la Educación para Todos. Parte III. Utilizar eficazmente los recursos educativos. Parte IV. Cooperación ... -
Guidelines for Inclusion: Ensuring Access to Education for All.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2005
- Temática:
- EDUCACIÓN INCLUSIVA; DISCAPACIDAD; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL; FID 2021
-
Guía de actividades patrimoniales "Re-creo mi identidad".- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- HISTORIA Y GEOGRAFÍA; PATRIMONIO CULTURAL; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA
-
Guía del docente para la sensibilización en favor de una educación de calidad.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; DOCENTES
-
Hoja de Ruta para la Educación Artística. Conferencia Mundial sobre la Educación Artística: construir capacidades creativas para el siglo XXI Lisboa, 6-9 de marzo de 2006.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2006
- Temática:
- EDUCACIÓN ARTÍSTICA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS ARTES VISUALES; FID 2021
I. Introducción. - II. Objetivos de la educación artística. 1. Garantizar el cumplimiento del derecho humano a la educación y la participación en la cultura. 2. Desarrollar las capacidades individuales. 3. Mejorar la calidad ... -
La familia y la escuela preparada ante desastres.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; UNESCO; Asociación Chilena de Seguridad
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- FAMILIA Y ESCUELA; BIENESTAR ESCOLAR
-
Liderazgo de ambientes seguros que ayudan a crecer : Directivos.- Autor(es):
- Mena, María Isidora; Valle, María Isabel del
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC); UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; DIRECCIÓN; BIENESTAR ESCOLAR; COMUNIDAD EDUCATIVA; LIDERAZGO EDUCATIVO
1. Talleres docentes. Recomendaciones para la conducción de talleres docentes. Taller docente 1. Taller docente 2. Taller docente 3. Taller docente 4. 2. Bibliografía online para temas afines. -
Los valores del deporte en cada aula. Guía para enseñar respeto, equidad e inclusión a estudiantes de 8 a 12 años de edad. Guía básica.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO; Fundación Agitos; Olympic Foundation for Culture and Heritage
- Fecha de Publicación:
- 2021
- Temática:
- BIENESTAR ESCOLAR; INCLUSIÓN; EDUCACIÓN FÍSICA; EQUIDAD; DOCENTES
1. Introducción. - 2. Los tres valores fundamentales. Introducción. Un vistazo a cada valor. Respeto. Equidad. Inclusión. - 3. Las tarjetas de actividades. ¿De qué se trata? ¿Qué hay en una tarjeta de actividades?