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      Algebra in the early grades.
      Autor(es):
      Kaput, James J.; Carraher, David W.; Blanton, María L.

      Fecha de Publicación:
      2007

      Temática:
      ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; ÁLGEBRA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA; FID 2021

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      Aprender a enseñar matemáticas en la educación secundaria obligatoria.
      Autor(es):
      Calvo Pesce, Cecilia; Deulofeu Piquet, Jordi; Jareño Ruiz, Joan; Morera Úbeda, Laura

      Fecha de Publicación:
      2016

      Temática:
      ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; EDUCACIÓN MEDIA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA; FID 2021

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      Assessment Standards for School Mathematics.
      Autor(es) Corporativo:
      National Council of Teachers of Mathematics

      Fecha de Publicación:
      1995

      Temática:
      ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA; FID 2021; EVALUACIÓN

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      Caracterización del currículum evaluado en el 6° año básico en Matemática: orientaciones para la formación inicial y continua de profesores y profesoras.
      Autor(es):
      Contreras, Gloria

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      SISTEMA ESCOLAR; EDUCACIÓN BÁSICA; CURRÍCULUM; EVALUACIÓN; ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; PRÁCTICA DOCENTE

      Caracterizar el currículum que se evalúa y la forma de cómo se evalúan los contenidos del subsector de matemática en 6º año básico, considerando establecimientos educacionales de la V Región.
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      Conocimiento Pedagógico del Contenido y su incidencia en la Enseñanza de la Matemática Nivel de Educación Básica.
      Autor(es):
      Olfos, Raimundo

      Autor(es) Corporativo:
      Instituto de Matemática, PUCV

      Fecha de Publicación:
      2010

      Temática:
      CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS; SABER DEL PROFESOR; ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

      En el presente estudio se analiza la noción de Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) y su incidencia en la enseñanza de la matemática escolar.
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      Conocimiento y enseñanza de las matemáticas elementales: La comprensión de las matemáticas fundamentales que tienen los profesores en China y los EE.UU.
      Autor(es):
      Ma, Liping

      Fecha de Publicación:
      2010-03

      Temática:
      DOCENTES; ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA; FID 2021; CHILE; ESTADOS UNIDOS

      Prefacio a la edición en español. Prefacio. Agradecimientos. Introducción. 1. Resta con reserva: Enfoques para enseñar un tema. 2. Multiplicación con números de varios dígitos: Manejo de los errores de los alumnos. 3. ...
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      ¿Cuánto saben de matemática los docentes que la enseñan y cómo se relaciona ese saber con sus prácticas de enseñanza?
      Autor(es):
      Rodríguez, Beatríz

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Centro de Medición MIDE UC

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      DOCENTES; SISTEMA ESCOLAR; EDUCACIÓN BÁSICA; ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; PRÁCTICA DOCENTE

      Realizar un análisis exhaustivo de evidencia ya disponible sobre los conocimientos y habilidades que poseen los profesores de matemática de nuestro sistema educacional, con el propósito de generar información precisa que ...
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      Determinando factores que inciden en la preparación para enseñar Matemática de los docentes de enseñanza básica en formación en distintos contextos universitarios.
      Autor(es):
      Zanocco, Pierina

      Autor(es) Corporativo:
      Facultad de Educación, PUC

      Fecha de Publicación:
      2010

      Temática:
      FORMACIÓN DE PROFESORES DE EGB; ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

      Determinar factores que inciden en el desarrollo del conocimiento pedagógico de la Matemática de los estudiantes que se forman en una muestra representativa de las carreras de pedagogía básica chilenas.
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      Innovación en una perspectiva integrada en la formación matemática de pedagogía básica y prebásica.
      Autor(es):
      del Valle Leo, María; Toloza Jopia, Nancy; Fernández Branada, Carolyn

      Autor(es) Corporativo:
      Universidad de Concepción. Facultad de Educación.

      Fecha de Publicación:
      2001

      Temática:
      ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN; ENIN; ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

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      De los principios a la acción: Para garantizar el éxito matemático para todos.
      Fecha de Publicación:
      2014

      Temática:
      ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; DOCENTES; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA; FID 2021

      De los principios a la acción ( equipo de redacción). Prefacio. Reconocimientos. Avances y retos. Enseñanza y aprendizaje eficaces. Elementos esenciales. Puesta en acción. Referencias.
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      Mathematical Thinking. How to Develop it in the Classroom.
      Autor(es):
      Isoda, Masami; Katagiri, Shigeo

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA; FID 2021; PENSAMIENTO MATEMÁTICO

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      Mathematics matters: Final report.
      Autor(es) Corporativo:
      National Centre for Excellence in the Teaching of Mathematics

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      DOCENTES; MATEMÁTICA; ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; FID 2021

      Executive summary Rationale Process Outcomes Appendices
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      Medición del efecto del programa Singapur en alumnos de 2° básico.
      Autor(es):
      Rivera, Mario

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      SISTEMA EDUCACIONAL; EVALUACIÓN DEL PROGRAMA; TEXTOS DE ESTUDIO; ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; RENDIMIENTO ESCOLAR; ESTUDIANTES

      Describir los resultados de la medición del efecto del programa “Textos Singapur” en estudiantes de segundo año básico de una muestra de 143 establecimientos seleccionados aleatoriamente, mediante la aplicación de una ...
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      Productos para envasar y factorizar: Subsector Educación Matemática.
      Autor(es):
      Gálvez P., Grecia; Mitrovich, Dinko; Venegas, Malva

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Programa de Mejoramiento de la Calidad de las Escuelas Básicas de Sectores Pobres (P900).

      Fecha de Publicación:
      1998

      Temática:
      EDUCACIÓN BÁSICA; P900; ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

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      Productos para envasar y factorizar: Subsector Educación Matemática: Guía para el profesor.
      Autor(es):
      Gálvez P., Grecia; Mitrovich, Dinko; Venegas, Malva

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Programa de Mejoramiento de la Calidad de las Escuelas Básicas de Sectores Pobres (P900).

      Fecha de Publicación:
      1998

      Temática:
      ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; EDUCACIÓN BÁSICA; HISTORIA DE LA EDUCACIÓN; P900

      Presentación. ¿Cómo aprenden matemática los niños? ¿Qué información es necesaria para evaluar? Consideraciones para el uso del cuaderno. Introducción. 1. Reponiendo mercadería. 2. Envasando mercadería. 3. Factorizando.
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      Revista de Educacion N° 93.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)

      Fecha de Publicación:
      1981-12

      Temática:
      REVISTA EDUCACIÓN; PLANFICIACIÓN ESCOLAR; ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN; HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

      Correo || Editorial, Enrique Salinas || Recuento y sinopsis || La unidad técnico pedagógica, centro de la acción educativa, prof. Carmen R. Donoso Miranda, Nelson A. Morales Vergara, Fernando Baéz Báez y Fresia X. Gálvez ...
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      Revista de Educación N° 4.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación

      Fecha de Publicación:
      1929-03

      Temática:
      REVISTA EDUCACIÓN; ARTE INDÍGENA CHILENO; ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; PLAN DALTON; CULTURA CHILENA

      El arte indígena chileno. Contra la ignorancia, Cora Wilson Stewart. Cultura y progreso, Arturo Piga. La disciplina en la educación, Arturo Paredes. La arquitectura moderna, José P. Carré. Anuncios en las calles. Cuidado ...
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      Revista de Educación N° 59.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)

      Fecha de Publicación:
      1976-12

      Temática:
      REVISTA EDUCACIÓN; HISTORIA DE LA EDUCACIÓN; EDUCACIÓN A DISTANCIA; ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; NAVIDAD

      Recuento y sinopsis. Noticias. La educación en el mundo. Diez de diciembre: Día del maestro chileno, por Alberto Maldonado Barrios. ||Divulgación educativa: El momento actual en educación matemática, prof. Teodoro Jarufe ...
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      Servicio de Levantamiento de Datos e Información del Programa “SINGAPUR”.
      Autor(es):
      García, Claudio

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. ADIMARK

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      MÉTODO DE ENSEÑANZA; TEXTOS DE ESTUDIO; MATERIAL DIDÁCTICO; ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; TEXTO SINGAPUR

      Levantar información acerca de la distribución y uso de los textos escolares de matemática “Textos Singapur” en los establecimientos educacionales que participaron del programa. Asimismo, se buscó conocer la percepción de ...
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      The Teaching and Learning of Statistics: International Perspectives.
      Autor(es):
      Ben-Zvi, Dani; Makar, Katie

      Fecha de Publicación:
      2016

      Temática:
      ESTADÍSTICA MATEMÁTICA; ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA; FID 2021

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