Plan Integral de Seguridad Escolar: Hacia una cultura del autocuidado y la prevención de riesgos: Metodología para su elaboración.
dc.date.accessioned | 2018-07-24T23:35:43Z | |
dc.date.available | 2018-07-24T23:35:43Z | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/612 | |
dc.description.abstract | I. Introducción. II. Antecedentes. III. Comprensión del riesgo en los establecimientos educacionales. IV. Plan Integral de Seguridad Escolar. V. El Comité de Seguridad Escolar del establecimiento educacional. VI. Diagnóstico de riesgos y recursos (metodología AIDEP). VII. Elaboración de programas de prevención (prevención, mitigación y preparación). VIII. Elaboración de planes de respuesta o protocolos de actuación para cada riesgo identificado (metodología ACCEDER). IX. Seguimiento de programas de prevención y ejercitación de planes de respuesta. X. Cómo trabajar el plan de seguridad integradamente con otros instrumentos de gestión en los establecimientos educacionales. XI. Glosario. XII. Anexos. XIII. Bibliografía. | |
dc.title | Plan Integral de Seguridad Escolar: Hacia una cultura del autocuidado y la prevención de riesgos: Metodología para su elaboración. | |
dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación | |
dc.contributor.entity | ONEMI | |
dc.placeofedition | Chile. | |
dc.subject.spanish | PREVENCIÓN ESCOLAR | |
dc.subject.spanish | SEGURIDAD ESCOLAR | |
dc.paginas | 92 páginas |