| dc.date.accessioned | 2018-07-24T23:31:33Z | |
| dc.date.available | 2018-07-24T23:31:33Z | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/510 | |
| dc.description | Catalogado por la tapa. | |
| dc.description.abstract | Presentación. Introducción. La familia y la escuela como contextos de enseñanza de habilidades sociales. A las familias de niños y niñas con discapacidad visual y ceguera. A las familias de niños y niñas con discapacidad auditiva. A las familias de niños y niñas con discapacidad intelectual. A las familias de niños y niñas con discapacidad motriz. A las familias de niños y niñas con autismo. | |
| dc.publisher | Mineduc. | |
| dc.title | Escuela, Familia y Discapacidad: Guía N°2 | |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Programa de Educación Especial | |
| dc.placeofedition | Santiago, Chile. | |
| dc.subject.spanish | DISCAPACIDAD FÍSICA | |
| dc.subject.spanish | NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES | |
| dc.paginas | 31 páginas | |
| dc.category.document | EDUCACIÓN ESPECIAL | |
