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Orientaciones para la contextualización de Planes y Programas para la Educación Intercultural Bilingüe.

dc.date.accessioned2018-07-24T23:30:37Z
dc.date.available2018-07-24T23:30:37Z
dc.date.issued2005
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/482
dc.descriptionConjunto de orientaciones para contextualizar los Planes y Programas en escenarios de alta concentración de alumnado indígena, preparado por el Programa de Educación Intercultural Bilingüe. Para la realización de esta tarea, se utilizó una metodología sustentada en fuentes bibliográficas directas y secundarias, en mesas de trabajo y asesorías, tanto de los profesionales del PEIB, como de supervisores zonales y especialistas del Área de Educación y Cultura de la CONADI.
dc.description.abstractPresentación. Orientaciones para la formulación de Planes y Programas Inherentes a la Educación Intercultural Bilingüe. La práctica pedagógica de la Educación Intercultural Bilingüe. Las lenguas en la Educación Intercultural Bilingüe. Lenguaje y comunicación. Educación Matemática. Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural. Educación Tecnológica. *Glosario Educación Tecnológica. Educación Artística. Educación Física. *Glosario Educación Física. Bibliografía General.
dc.publisherMineduc
dc.titleOrientaciones para la contextualización de Planes y Programas para la Educación Intercultural Bilingüe.
dc.contributor.entityChile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Programa de Educación Intercultural Bilingüe
dc.placeofeditionChile.
dc.subject.spanishEDUCACIÓN INTERCULTURAL
dc.paginas46 páginas
dc.category.documentEDUCACIÓN INTERCULTURAL


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