| dc.contributor.author | Farkas, Chamarrita | |
| dc.contributor.author | Narea, Marigen | |
| dc.contributor.author | Santelices, María Pía | |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2019-11-13T19:48:48Z | |
| dc.date.available | 2019-11-13T19:48:48Z | |
| dc.date.issued | 2019-10 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/4653 | |
| dc.description.abstract | 1. ¿Cuál es el impacto que tienen situaciones de crisis social, acompañadas de hechos de violencia, en un niño(a) pequeño(a)? 2. ¿Es esperable observar que los niños y niñas muestren algún tipo de reacción? 3. ¿Cuáles son las reacciones normales que un niño(a) pequeño(a) puede presentar en estas situaciones de crisis? 4. ¿Y cuales reacciones no son normales y requieren apoyo profesional? 5. ¿Qué puedo hacer para ayudar a los niños y niñas de la sala? 6. ¿Cómo abordar la situación en conjunto con las familias? | en_US |
| dc.title | Guía para educadoras y técnicas auxiliares de párvulos: ¿Cómo abordar la actual crisis social con los niños y niñas? | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Escuela de Psicología | en_US |
| dc.contributor.entity | UNICEF | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN PARVULARIA | en_US |
| dc.subject.spanish | BIENESTAR ESCOLAR | en_US |
| dc.subject.spanish | PROBLEMAS SOCIALES | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 13 páginas | en_US |
