| dc.contributor.editor | Chile. Agencia de Calidad de la Educación | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2019-10-03T20:35:19Z | |
| dc.date.available | 2019-10-03T20:35:19Z | |
| dc.date.issued | 2015-11 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/4552 | |
| dc.description.abstract | 1. Introducción. 2. Los indicadores de desarrollo personal y social. 2.1 Autoestima académica y motivación escolar. 2.2 Clima de convivencia escolar. 2.3 Participación y formación ciudadana. 2.4 Hábitos de vida saludable. 3. Metodología. 4. Principales resultados. 4.1 Una mirada transversal. 4.2. Análisis integrado por indicador. 5. Buenas prácticas. 6. Conclusiones. Lista de Referencias. | en_US |
| dc.title | Los indicadores de desarrollo personal y social en los establecimientos educacionales chilenos. Una primera mirada. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Agencia de Calidad de la Educación | en_US |
| dc.subject.spanish | BIENESTAR ESCOLAR | en_US |
| dc.subject.spanish | CALIDAD DE LA EDUCACIÓN | en_US |
| dc.subject.spanish | MOTIVACIÓN EDUCACIONAL | en_US |
| dc.subject.spanish | FORMACIÓN CIUDADANA | en_US |
| dc.subject.spanish | ESTUDIANTES | en_US |
| dc.coverage.lugar | Chile | en_US |
| dc.paginas | 61 páginas | en_US |
