Diferencias actitudinales entre hombres y mujeres en matemática. Análisis de los resultados de la Prueba PISA 2012.

Thumbnail
Autor Institucional:
Agencia de Calidad de la Educación
URI:
https://hdl.handle.net/20.500.12365/4503
Fecha de publicación:
2013-12
Temáticas:
TRANSVERSALIDAD - GÉNERO - PISA
Collections
Descripción
Históricamente las evaluaciones internacionales sobre el rendimiento de los estudiantes han revelado ciertos patrones de género consistentes, especialmente en Lectura y Matemática. En distintos países se ha constatado que el rendimiento escolar de hombres y mujeres presenta diferencias. Más concretamente, según el Atlas Mundial de la igualdad de género en la Educación de la UNESCO (2012), las mujeres tienden a obtener mejores resultados en Lectura, mientras que los varones, históricamente, han dominado en Matemática y Ciencias. Esta tendencia se ha dado a nivel internacional, y también a nivel local. La mayoría de las investigaciones internacionales muestran que la diferencia en el rendimiento entre géneros en el tiempo se ha reducido. En nuestro país, sin embargo, sigue existiendo una diferencia importante entre los resultados de hombres y mujeres.

Recursos relacionados

Brecha de género: Chile en la comparación in...
Autor(es):
Agencia de Calidad de la Educación
Fecha de Publicación:
2013-03
Esa brecha...
Autor(es):
Agencia de Calidad de la Educación
Fecha de Publicación:
2013-02
Funcionamiento diferencial de los ítems de l...
Autor(es):
Matus, Claudia
Fecha de Publicación:
2009
Concordancia entre las variaciones de puntaj...
Autor(es):
Agencia de Calidad de la Educación
Fecha de Publicación:
2014-12

Suscripción

Reciba las novedades del CPEIP - MINEDUC por correo electrónico

Suscríbase

Mi repositorio