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      Competencias y estándares TIC para coordinadores de las bibliotecas CRA.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. ENLACES

      Fecha de Publicación:
      2011

      Temática:
      TECNOLOGÍA EDUCATIVA; BIBLIOTECA ESCOLAR; TIC

      Primera parte. I. Elementos de marco. II. Sentido y uso de los estándares. III. Glosario. Segunda parte. I. Acerca de las competencias y los estándares. II. Mapa de competencias TIC para CRA.
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      Competencias y estándares TIC para orientadores/as.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. ENLACES

      Fecha de Publicación:
      2010

      Temática:
      TECNOLOGÍA EDUCATIVA; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; DOCENTES; TIC

      I. Elementos de marco. II. Sentido y uso de los estándares. III. Glosario. Competencias y estándares TIC en la profesión docente. Mapa de competencias TIC para orientadores/as.
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      Desarrollo de una Experiencia de Educación a Distancia en la Patagonia sobre Producción Ovina en Sistemas Laneras extensivos.
      Autor(es):
      La Torraca, Andrés

      Fecha de Publicación:
      2010

      Temática:
      EDUCACIÓN A DISTANCIA; EDUCACIÓN AGROPECUARIA; TIC

      La provincia de Chubut. INTA EEA. PROCADIS. Nutrición de la mojada en sistemas laneros extensivos de la región patagónica (2005). Eficiencia de la majada en sistemas lanero extensivos de la región patagónica (2007). ...
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      Guía de portales y recursos educativos: Me conecto para aprender.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación; Chile. JUNAEB

      Fecha de Publicación:
      2017

      Temática:
      ESTUDIANTES; TECNOLOGÍA EDUCATIVA; TIC; RECURSOS EDUCATIVOS

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      Manual de Usuario: Autorización Docente.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación

      Fecha de Publicación:
      2016

      Temática:
      TECNOLOGÍA; DOCENTES; TIC

      Contenido: Introducción / Perfil sostenedor / Acceso por Comunidad Escolar / Datos generales: Datos del Postulante – Datos del Establecimiento / Enseñanza Formal: Educación regular – Educación Especial – Educación Adultos ...
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      Matriz de habilidades TIC para el aprendizaje
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. ENLACES

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      TECNOLOGÍA EDUCATIVA; TIC; APRENDIZAJE

      1. Introducción. I. Proceso de consulta y validación de la matriz de habilidades TIC para el Aprendizaje. II. Matriz de habilidades TIC para el aprendizaje. III. Ejemplos para el desarrollo de las habilidades TIC para el ...
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      Mitos, búsquedas y realidades en los escenarios de formación virtual.
      Autor(es):
      Coicaud, Silvia

      Fecha de Publicación:
      2010

      Temática:
      EDUCACIÓN A DISTANCIA; TIC; FORMACIÓN VIRTUAL

      Las instituciones de nivel superior como microcontextos de formación virtual. El trabajo docente en escena. Bibliografía de consulta.
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      Panel: Nuevas oportunidades y desafios en la gestión de lo publico.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca

      Fecha de Publicación:
      2010

      Temática:
      EDUCACIÓN A DISTANCIA; EDUCACIÓN AGROPECUARIA; TIC

      Algunos conceptos y narración de experiencia en el instituto nacional de tecnología agropecuaria, sobre el uso de modernas herramientas de informacion y comunicación institucional, en materia de gestión administrativa. ...
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      Percepciones acerca del uso de Tecnología de Información y Comunicación (TIC) y los aprendizajes de los alumnos de enseñanza media.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Agencia de Calidad de la Educación

      Fecha de Publicación:
      2017-10

      Temática:
      TECNOLOGÍA EDUCATIVA; EDUCACIÓN MEDIA; TIC

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      Uso de tecnologías en estudiantes chilenos de II medio.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Agencia de Calidad de la Educación

      Fecha de Publicación:
      2018-10

      Temática:
      TIC; EDUCACIÓN MEDIA; TECNOLOGÍA EDUCATIVA

      Presentación. 1. Marco de referencia. 2. Resultados. 2.1. Acceso y relación con la tecnología. 2.2. Multitarea. 2.3. Videojuegos. 2.4. Docentes. Discusión y conclusiones. Lista de referencias.

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