| dc.date.accessioned | 2018-11-28T19:50:07Z | |
| dc.date.accessioned | 2019-01-29T03:07:55Z | |
| dc.date.available | 2018-11-28T19:50:07Z | |
| dc.date.available | 2019-01-29T03:07:55Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/2260 | |
| dc.description | 1. En la sala. Rutinas de curso. Desarrollo del curso como comunidad de cuidado (Consejo de curso o equivalente). Desarrollo socioemocional (Orientación o equivalente). 2. Recomendaciones generales a los profesores del ciclo. 3. Trabajo con madres, padres y apoderados. Reuniones de madres, padres y apoderados. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional : Sentirse seguros en ambientes seguros : Educación Especial. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación | en_US |
| dc.contributor.entity | UNESCO | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC) | en_US |
| dc.subject.spanish | BIENESTAR ESCOLAR | en_US |
| dc.subject.spanish | SEGURIDAD ESCOLAR | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN ESPECIAL | en_US |
| dc.subject.spanish | ORIENTACIÓN | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 86 páginas | en_US |
