Orientaciones para el desarrollo de reuniones técnicas: Niveles de Transición: Segunda Reunión: Preparación de los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje.
| dc.date.accessioned | 2018-11-20T16:13:17Z | |
| dc.date.accessioned | 2019-01-29T02:29:47Z | |
| dc.date.available | 2018-11-20T16:13:17Z | |
| dc.date.available | 2019-01-29T02:29:47Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/2247 | |
| dc.description.abstract | Presentación. I. Contextos para el aprendizaje. 1. Organización del ambiente educativo. 2. Organización del tiempo. 3. Evaluación. 4. Planificación educativa. 5. Comunidades educativas. II. Taller de reflexión pedagógica. Anexo. Bibliografía. Sitiografía. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Orientaciones para el desarrollo de reuniones técnicas: Niveles de Transición: Segunda Reunión: Preparación de los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN PARVULARIA | en_US |
| dc.subject.spanish | PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 28 páginas | en_US |
