Formación Ciudadana en el sistema escolar chileno: una mirada a las prácticas actuales y recomendaciones de mejora.

dc.date.accessioned	2018-11-28T18:56:34Z
dc.date.accessioned	2019-01-29T02:02:38Z
dc.date.available	2018-11-28T18:56:34Z
dc.date.available	2019-01-29T02:02:38Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/2174
dc.description	1. Marco de Referencia. 1.1 Educación Cívica y Formación Ciudadana en el currículo chileno. 1.2 Cómo medir la aplicación de Formación Ciudadana en el sistema escolar. 1.3 Consideraciones metodológicas. 2. Resultados: ¿Cómo se lleva a la práctica Formación Ciudadana en las escuelas?. 2.1 ¿En qué asignaturas se trabaja Formación Ciudadana?. 2.2 ¿Cómo son los profesores que están trabajando la Formación Ciudadana en los establecimientos?. 3. ¿En qué espacios fuera de las asignaturas es trabajada la Formación Ciudadana?. 3.1 Espacios de participación al interior de la escuela 19 3.2 Otros espacios vinculados con Formación Ciudadana. 4. Principales conclusiones y recomendaciones.	en_US
dc.language	es	en_US
dc.title	Formación Ciudadana en el sistema escolar chileno: una mirada a las prácticas actuales y recomendaciones de mejora.	en_US
dc.contributor.entity	Chile. Agencia de Calidad de la Educación	en_US
dc.subject.spanish	FORMACIÓN CIUDADANA	en_US
dc.coverage.lugar	Santiago, Chile	en_US
dc.paginas	32 páginas	en_US