Documento de trabajo 39: Reactivación del Sistema Educativo Chileno a 3 años del retorno a la presencialidad post COVID-19: Asistencia, inasistencia grave/crítica, desvinculación y resultados de aprendizaje SIMCE.

Autor:: Araneda, Sebastián - Burgos, Fabián - García, Gonzalo - Matus, Gladys - Videla, Mariana
Autor Institucional:: Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
URI:: https://hdl.handle.net/20.500.12365/21705
Fecha de publicación:: 2025-06
Temáticas:: REACTIVACIÓN EDUCATIVA - ASISTENCIA - INASISTENCIA GRAVE - INASISTENCIA CRÍTICA - DESVINCULACIÓN - SIMCE - COVID-19 - PANDEMIA

Descripción: Este estudio analiza la evolución del sistema educativo chileno desde el año 2022 al 2024, durante el periodo de recuperación tras el retorno a la presencialidad, en cuatro dimensiones clave en el marco de los esfuerzos de reactivación educativa impulsados por el Ministerio de Educación (MINEDUC) y el sistema en su conjunto: (i) asistencia escolar, (ii) inasistencia grave y crítica, (iii) asistencia en educación parvularia, (iv) desvinculación escolar y (v) resultados de aprendizaje de lectura y matemática medidos por SIMCE.