Caracterización de los factores de contexto (políticas), institucionales e individuales asociados a la implementación de los Estándares de la Profesión Docente: Estudio de caracterización de carreras de pedagogía a nivel nacional y propuesta de plan estratégico para el fortalecimiento de la Formación Inicial Docente.

Descripción
Este informe presenta los resultados del diagnóstico de la adopción de los Estándares de Profesión Docente (EPD) realizado en el marco del “Estudio de Caracterización de Carreras de Pedagogía a Nivel Nacional y Propuesta de Plan Estratégico para el Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente”. Estos se basan en un análisis de discurso a 16 entrevistas con jefes de carrera y 16 grupos de discusión con académicos de una muestra de carreras de pedagogía.
 

Recursos relacionados

Standards for Initial TESOL Pre-K–12 Teacher...
Autor(es):
TESOL International Association
Fecha de Publicación:
2019
The TKT Teaching Knowledge Test course.
Autor(es):
Spratt, Mary
Fecha de Publicación:
2005
Critical peer collaboration for EFL preservi...
Autor(es):
Nguyen, Hoa Thi Mai
Fecha de Publicación:
2012
The Standard for Provisional Registration. M...
Autor(es):
General Teaching Counsil for Scotland
Fecha de Publicación:
2021-01

Suscripción

Reciba las novedades del CPEIP - MINEDUC por correo electrónico

Suscríbase

Mi repositorio