Caracterización de los factores de contexto (políticas), institucionales e individuales asociados a la implementación de los Estándares de la Profesión Docente: Estudio de caracterización de carreras de pedagogía a nivel nacional y propuesta de plan estratégico para el fortalecimiento de la Formación Inicial Docente.

Autor:: Hinostroza, J. Enrique - Maldonado, Karina - Armstrong, Stephanie
Autor Institucional:: Chile. Universidad de la Frontera. Área Instituto de Informática Educativa
URI:: https://hdl.handle.net/20.500.12365/21639
Fecha de publicación:: 2025-01
Temáticas:: FORMACIÓN INICIAL DOCENTE - ESTÁNDARES

Descripción: Este informe presenta los resultados del diagnóstico de la adopción de los Estándares de Profesión Docente (EPD) realizado en el marco del “Estudio de Caracterización de Carreras de Pedagogía a Nivel Nacional y Propuesta de Plan Estratégico para el Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente”. Estos se basan en un análisis de discurso a 16 entrevistas con jefes de carrera y 16 grupos de discusión con académicos de una muestra de carreras de pedagogía.

Recursos relacionados

Autor(es):: Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP). Área de Formación Inicial Docente
Fecha de Publicación:: 2025

Autor(es):: Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)
Fecha de Publicación:: 2025