| dc.contributor.author | Hinostroza, J. Enrique | |
| dc.contributor.author | Maldonado, Karina | |
| dc.contributor.author | Armstrong, Stephanie | |
| dc.contributor.editor | Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) | |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2025-05-05T17:00:29Z | |
| dc.date.available | 2025-05-05T17:00:29Z | |
| dc.date.issued | 2025-01 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/21639 | |
| dc.description | Este informe presenta los resultados del diagnóstico de la adopción de los Estándares de Profesión Docente (EPD) realizado en el marco del “Estudio de Caracterización de Carreras de Pedagogía a Nivel Nacional y Propuesta de Plan Estratégico para el Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente”. Estos se basan en un análisis de discurso a 16 entrevistas con jefes de carrera y 16 grupos de discusión con académicos de una muestra de carreras de pedagogía. | en_US |
| dc.description.abstract | Resumen ejecutivo || 1. Introducción || 2. Metodología || 3. Resultados || 4. Análisis contextual || 5. Desafíos para la adopción de estándares || 6. Tensiones || 7. Integración con resultados cuantitativos || 8. Síntesis de resultados || 9. Conclusiones. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Caracterización de los factores de contexto (políticas), institucionales e individuales asociados a la implementación de los Estándares de la Profesión Docente: Estudio de caracterización de carreras de pedagogía a nivel nacional y propuesta de plan estratégico para el fortalecimiento de la Formación Inicial Docente. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Universidad de la Frontera. Área Instituto de Informática Educativa | en_US |
| dc.subject.spanish | FORMACIÓN INICIAL DOCENTE | en_US |
| dc.subject.spanish | ESTÁNDARES | en_US |
| dc.coverage.lugar | Chile | en_US |
| dc.paginas | 72 páginas | en_US |
