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Conversando sobre los aprendizajes: Una propuesta para analizar colaborativamente los cuadernos de los estudiantes.

dc.contributor.authorAravena, Felipe
dc.coverage.spatialRegión Metropolitana de Santiagoen_US
dc.date.accessioned2024-05-17T16:17:41Z
dc.date.available2024-05-17T16:17:41Z
dc.date.issued2017-11-10
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/20278
dc.descriptionLos docentes requieren ser apoyados y para ello es necesario contar con datos de su práctica pedagógica. En un sistema de monitoreo, los datos pueden ser de diferente naturaleza; datos de contexto, datos curriculares, datos de procesos, datos de percepción, y datos de resultados de aprendizaje, entre otros. Recuerda utilizar la guía práctica “El modelo integral de datos para gestionar la mejora” para distinguir la tipología de los datos. En el proceso de recopilación y análisis de datos es importante contar con diferentes fuentes para poder triangularlos (Creswell, 2007). Por ejemplo, si deseas retroalimentar a un profesor puedes utilizar la observación de aula, las planificaciones de clase y los cuadernos de estudiantes. De esta forma, puedes comparar el currículo planificado, con el enseñado y el aprendido. En esta oportunidad presentaremos una propuesta para analizar los cuadernos de los estudiantes. Realizar este análisis en colaboración con los docentes es una buena estrategia de desarrollo profesional. Recuerda que el foco es apoyar a los docentes a través de orientaciones específicas sobre cómo poder mejorar su enseñanza en el aula (Seashore-Louis y Wahlstrom, 2012).en_US
dc.description.abstractAnálisis de cuadernos de estudiantes- Socialización de la práctica: Reflexionando sobre el sentido- A. Colaboración entre pares: Pasos para analizar los cuadernos- Tabla 1 Codificación de los Cuadernos- B. Observación de aula y análisis de cuadernos- Retroalimentación docente caso 1- Caso Número 2- Ejemplo de tabla caso 2- Retroalimentación docente caso número 2- Referencias.en_US
dc.languageesen_US
dc.titleConversando sobre los aprendizajes: Una propuesta para analizar colaborativamente los cuadernos de los estudiantes.en_US
dc.contributor.entityChile. Ministerio de Educaciónen_US
dc.contributor.entityChile. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV). Líderes Educativosen_US
dc.contributor.entityChile. Universidad de Chileen_US
dc.contributor.entityChile. Universidad de Concepciónen_US
dc.contributor.entityChile. Fundación Chileen_US
dc.contributor.entityCanadá. Universidad de Torontoen_US
dc.subject.spanishDESARROLLO PROFESIONAL DOCENTEen_US
dc.subject.spanishTRABAJO DOCENTE COLABORATIVOen_US
dc.subject.spanishLIDERAZGO EDUCATIVOen_US
dc.coverage.lugarChileen_US
dc.paginas8 páginasen_US


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