| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2024-02-23T13:06:14Z | |
| dc.date.available | 2024-02-23T13:06:14Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/20091 | |
| dc.description | Este documento nace de la inquietud del equipo MIDE UC de hacer un aporte a la conversación y la reflexión sobre evaluación educativa en los difíciles tiempos producto de la pandemia del COVID y sus consecuencias en distintas esferas de la vida social. Los vértices desde los cuales se puede abordar la problemática de las escuelas, sus docentes y directivos, sus estudiantes y sus familias son, evidentemente, muy distintos y complementarios; desde esta premisa, el presente documento busca ser un aporte desde uno de esos posibles ángulos y en ningún caso pretende responder a la multiplicidad de desafíos que enfrenta nuestro sistema educativo. | en_US |
| dc.description.abstract | I. Presentación - II. Nociones generales sobre calificación - Contexto: distinciones conceptuales básicas y un poco de historia - La importancia de las notas en la experiencia educativa y las dificultad de asignar calificaciones - ¿Cómo mejorar nuestras prácticas al calificar? Algunas consideraciones y criterios generales - III. Experiencias internacionales de evaluación y calificación durante la pandemia de Covid-19 - ¿Qué problemas en la evaluación, calificación y promoción escolar ha ocasionado o acentuado la pandemia del Covid-19? - ¿Cómo se resolvieron los problemas de calificación y certificación en distintos países? - Orientaciones generales sobre calificación a partir de las experiencias internacionales - IV. Experiencias nacionales de evaluación y calificación durante la pandemia de Covid-19 - ¿Qué orientaciones entrega el decreto 67 sobre la calificación en las escuelas? - Experiencias en Chile: ¿Qué hicieron las comunidades escolares para calificar los aprendizajes en el contexto de pandemia? - V. Conclusiones y recomendaciones - Referencias bibliográficas. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Buenas prácticas para calificar (o cómo asignar notas que sean justas e informativas). | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Centro de Medición MIDE UC | en_US |
| dc.subject.spanish | EVALUACIÓN FORMATIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | APRENDIZAJE | en_US |
| dc.subject.spanish | COMUNIDAD EDUCATIVA | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 54 páginas | en_US |
