Now showing items 1-6 of 6

    • Thumbnail
      Didáctica de la geografía para la sustentabilidad (2005-2014).
      Autor(es):
      Araya Palacios, Fabián Rodrigo

      Fecha de Publicación:
      2006

      Temática:
      DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA; FID 2021; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA; DIDÁCTICA; DESARROLLO SUSTENTABLE

    • Thumbnail
      Enseñanza de Ciencias Basadas en la Indagación (ECBI) con TIC.
      Autor(es):
      Moënne, Gerardo

      Autor(es) Corporativo:
      Instituto de Informática educativa, UFRO

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      AMBIENTES EFECTIVOS DE ENSEÑANZA; BUENAS PRÁCTICAS; EDUCACIÓN BÁSICA; ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; RECURSOS DIGITALES; DIDÁCTICA; INFORMÁTICA EDUCATIVA; TECNOLOGÍA

      Determinar el impacto en términos de aprendizaje del uso de un modelo de enseñanza basado en la indagación y apoyado por TIC, en el sector de Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural en primer ciclo básico.
    • Thumbnail
      Estudio de Funcionamiento de Escuelas Especiales y Escuelas y Aulas Hospitalarias.
      Autor(es) Corporativo:
      Centro de Desarrollo Cognitivo, UDP

      Fecha de Publicación:
      2007

      Temática:
      EDUCACIÓN DE ADULTOS; SALUD; ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; AULA; BUENAS PRÁCTICAS; CALIDAD DEL DOCENTE; ESTILOS DE ENSEÑANZA; RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE; DIDÁCTICA; SEGREGACIÓN; DOCENTES

      Recoger las percepciones, expectativas y grados de satisfacción desde los diferentes actores en los ámbitos curricular y de gestión institucional de las escuelas especiales y hospitalarias.
    • Thumbnail
      Informe Final: Evaluación de efectividad del Proyecto LEAMOS.
      Autor(es) Corporativo:
      Facultad de Educación, UDP

      Fecha de Publicación:
      2010

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; HABILIDADES LECTORAS; PRÁCTICA PEDAGÓGICA; DIDÁCTICA

      El objetivo general del estudio es probar la efectividad del conjunto de estrategias metodológicas propuestas en el “Proyecto Leamos”. Mientras que los objetivos específicos son: conocer el efecto del conjunto de estrategias ...
    • Thumbnail
      Knowledge and teaching: Fundaments of the new reform.
      Autor(es):
      Shulman, Lee S.

      Autor(es) Corporativo:
      Stanford University

      Fecha de Publicación:
      2005

      Temática:
      FORMACIÓN DOCENTE; DIDÁCTICA; MODELO DE RAZONAMIENTO; FID 2021

      Vol. 9 Núm. 2 (2005): El conocimiento para la enseñanza
    • Thumbnail
      Por qué aprender história?
      Autor(es):
      Lee, Peter

      Fecha de Publicación:
      2011

      Temática:
      APRENDIZAJE DE LA HISTORIA; DIDÁCTICA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA; FID 2021

      Suscripción

      Reciba las novedades del CPEIP - MINEDUC por correo electrónico

      Suscríbase

      Mi repositorio