| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T18:15:47Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T18:15:47Z | |
| dc.date.issued | 2023-06 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/19594 | |
| dc.description | Este documento presenta las prácticas esenciales para el aula, a fin de que las educadoras, educadores y docentes puedan poner en ejercicio acciones didácticas que fortalezcan el desarrollo de las habilidades de lectura, escritura y comunicación oral en todas las asignaturas o núcleos de aprendizajes, dada la importancia que tienen en todas las áreas del currículum. | en_US |
| dc.description.abstract | ¿Por qué LEC para aprender? LEC para aprender: una estrategia para la reactivación educativa - LEC para Aprender en toda la trayectoria educativa: La importancia de leer, escribir y comunicarse oralmente en todas las asignaturas y núcleos de aprendizaje para aprender - LEC para Aprender: Prácticas esenciales para el aula - Bibliografía. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Leer, escribir y comunicarse para aprender : Prácticas esenciales para el aula. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE) | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG) | en_US |
| dc.subject.spanish | REACTIVACIÓN EDUCATIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN BÁSICA | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN PARVULARIA | en_US |
| dc.subject.spanish | LECTURA | en_US |
| dc.subject.spanish | ESCRITURA | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 44 páginas | en_US |
