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Mejorar con sentido de urgencia: Liderando establecimientos con trayectorias de mejora inestable: Nota Técnica.

dc.contributor.authorAravena, Felipe
dc.contributor.authorBerkowitz, Daniela
dc.contributor.authorCortez, Mónica
dc.contributor.authorGonzález, Macarena
dc.contributor.authorZett, Isabel
dc.coverage.spatialRegión Metropolitana de Santiagoen_US
dc.date.accessioned2023-09-14T18:57:27Z
dc.date.available2023-09-14T18:57:27Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/19578
dc.descriptionEsta nota técnica busca ser una real contribución a los y las líderes que impulsan la mejora escolar en sus territorios. El documento se organiza de la siguiente forma: En una primera parte, se presenta una tipología de escuelas que combina eficacia (resultados) y mejora (procesos), identificando factores clave para sostener la mejora. En un segundo apartado, se conceptualiza la trayectoria de mejora inestable y se exponen consideraciones para revertir este tipo de trayectorias. En la tercera parte, se subraya la importancia del liderazgo como pieza clave para revertir trayectorias de mejora inestable. Para luego, en una cuarta sección, profundizar sobre el sentido de urgencia y cómo los planes de mejora de ciclo corto atienden a esa lógica. Finalmente, se plantea cómo el apoyo de externos contribuye a la creación de un tercer espacio clave para la mejora escolaren_US
dc.languageesen_US
dc.titleMejorar con sentido de urgencia: Liderando establecimientos con trayectorias de mejora inestable: Nota Técnica.en_US
dc.contributor.entityChile. C Líderen_US
dc.contributor.entityChile. Ministerio de Educaciónen_US
dc.type.materialfichaen_US
dc.subject.spanishLIDERAZGO PARA LA MEJORA EDUCATIVAen_US
dc.subject.spanishLIDERAZGO DOCENTE DIRECTIVO INTERMEDIOen_US
dc.subject.spanishCENTROS DE LIDERAZGOen_US
dc.subject.spanishPLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVOen_US
dc.coverage.lugarSantiago, Chile.en_US
dc.paginas30 páginasen_US
dc.coverage.comunaSantiagoen_US


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li0022.pdf
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