| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2023-08-28T19:55:40Z | |
| dc.date.available | 2023-08-28T19:55:40Z | |
| dc.date.issued | 2023-03 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/19520 | |
| dc.description | La integración de aprendizajes se entiende como una estrategia para la práctica pedagógica que orienta la articulación de habilidades, conocimientos y actitudes curriculares con los saberes territoriales de las comunidades educativas. El propósito de la integración es potenciar los aprendizajes de las y los estudiantes, a través de la comprensión compleja del conocimiento y la realidad, la contextualización y resignificación del currículum nacional y la articulación entre saberes. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Integración de aprendizajes: Orientaciones para la gestión curricular. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE) | en_US |
| dc.subject.spanish | REACTIVACIÓN EDUCATIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | COMUNIDAD EDUCATIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | GESTIÓN EDUCATIVA | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 11 páginas | en_US |
