Diseño y evaluación piloto de un modelo de construcción de cuentos infantiles interactivos en temas de inclusión que promueven el aprendizaje socio-emocional en niños de 4° y 5° básico.

dc.contributor.author	Rosas, Ricardo
dc.contributor.other	Milicic, Neva
dc.contributor.other	Álamos, Pilar
dc.contributor.other	Véliz, Soledad
dc.contributor.other	Pizarro, Marcelo
dc.contributor.other	Orellana, Denisse
dc.date.accessioned	2021-12-07T18:13:45Z
dc.date.available	2021-12-07T18:13:45Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/18573
dc.description.abstract	Diseñar, construir y aplicar un modelo piloto de intervención que estimule el aprendizaje socio-emocional de niños de 5º básico de la RM a través de la creación colaborativa de cuentos relativos a temas de inclusión.
dc.language	Español
dc.title	Diseño y evaluación piloto de un modelo de construcción de cuentos infantiles interactivos en temas de inclusión que promueven el aprendizaje socio-emocional en niños de 4° y 5° básico.
dc.contributor.entity	Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)
dc.subject.spanish	ALFABETIZACIÓN EMOCIONAL
dc.subject.spanish	CUENTOS
dc.subject.spanish	NIÑOS Y NIÑAS
dc.subject.spanish	INCLUSIÓN
dc.coverage.lugar	Santiago, Chile
dc.paginas	65 páginas
dc.type.instrument	Informe