Lo socioemocional desde el enfoque inclusivo e intercultural: Desafío para las comunidades educativas en tiempos de crisis.

dc.contributor.editor	Mineduc	en_US
dc.coverage.spatial	Región Metropolitana de Santiago	en_US
dc.date.accessioned	2021-10-27T19:24:52Z
dc.date.available	2021-10-27T19:24:52Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/18413
dc.description.abstract	I. Introducción. II. Desarrollo conceptual a la base de una educación inclusiva. III. Una reflexión necesaria desde la escuela. IV. Abordando el bienestar socioemocional de la comunidad educativa. V. Claves para un buen clima socioemocional. VI. Oportunidades que se ofrecen desde la gestión del Modelo de Calidad. VII. Reflexiones al cierre.	en_US
dc.title	Lo socioemocional desde el enfoque inclusivo e intercultural: Desafío para las comunidades educativas en tiempos de crisis.	en_US
dc.contributor.entity	Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación	en_US
dc.contributor.entity		en_US
dc.subject.spanish	BIENESTAR EMOCIONAL	en_US
dc.subject.spanish	EDUCACIÓN INCLUSIVA	en_US
dc.subject.spanish	COMUNIDAD EDUCATIVA	en_US
dc.subject.spanish	ESTUDIANTES	en_US
dc.coverage.lugar	Santiago, Chile	en_US
dc.paginas	29 páginas	en_US