| dc.contributor.author | Meneses, Alejandra | |
| dc.contributor.other | Montenegro, Maximiliano | |
| dc.contributor.other | Ruiz, Marcela | |
| dc.contributor.other | Gutiérrez, Mauricio | |
| dc.contributor.other | Jorquera, María Ignacia | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-25T19:29:18Z | |
| dc.date.available | 2021-10-25T19:29:18Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/18372 | |
| dc.description.abstract | Determinar las oportunidades de aprendizajes de los contenidos, de las habilidades en Ciencias y del lenguaje académico promovidas en textos escolares de Chile, Singapur y Canadá y obtener el grado de coherencia entre los textos escolares y sus respectivo | |
| dc.language | Español | |
| dc.title | Calidad de textos escolares para aprender ciencias: habilidades, contenidos y lenguaje académico. | |
| dc.contributor.entity | Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC) | |
| dc.subject.spanish | TEXTOS ESCOLARES | |
| dc.subject.spanish | OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE | |
| dc.subject.spanish | CONTENIDO | |
| dc.subject.spanish | HABILIDADES | |
| dc.subject.spanish | LENGUAJE ACADÉMICO | |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | |
| dc.paginas | 51 páginas | |
| dc.type.instrument | Informe | |
