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El sentido del mejoramiento escolar de los docentes en el contexto de políticas de apoyo externo.

dc.contributor.authorAstudillo, Gustavo
dc.contributor.otherImbarak, Patricia
dc.date.accessioned2021-10-25T19:29:16Z
dc.date.available2021-10-25T19:29:16Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/18360
dc.description.abstractExplorar las vías en los cuales los docentes chilenos han asumido el desafío de mejoramiento educativo, en el marco de la implementación del Plan de Apoyo Compartido, en los establecimientos subvencionados de más bajos resultados académicos que aceptasen
dc.languageEspañol
dc.titleEl sentido del mejoramiento escolar de los docentes en el contexto de políticas de apoyo externo.
dc.contributor.entityChile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
dc.subject.spanishSISTEMA ESCOLAR
dc.subject.spanishPOLÍTICA EDUCATIVA
dc.subject.spanishCALIDAD DE LA EDUCACIÓN
dc.subject.spanishDOCENTES
dc.subject.spanishEDUCACIÓN BÁSICA
dc.subject.spanishESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
dc.subject.spanishAPOYO AL DOCENTE
dc.subject.spanishAUTONOMÍA EDUCATIVA
dc.coverage.lugarSantiago, Chile
dc.paginas15 páginas
dc.type.instrumentArtículo


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