Diseño y aplicación de un programa de estimulación lingüístico-cognitivo para incrementar el desarrollo del lenguaje oral tardío en escolares de 1° a 4° básico de escuelas municipales vulnerables.

dc.contributor.author	Ramos Morales, Carlos
dc.contributor.other	García Escala, Georgina
dc.contributor.other	Crespo Allende, Nina
dc.contributor.other	Alfaro, Pedro
dc.date.accessioned	2021-10-05T20:06:36Z
dc.date.available	2021-10-05T20:06:36Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/18216
dc.description.abstract	Incrementar la comprensión oral de significados implícitos o no literales en escolares que cursan de 1º a 4º año básico en escuelas municipales de sectores vulnerables, mediante un programa de estimulación de las habilidades lingüístico-cognitivas que sub
dc.language	Español
dc.title	Diseño y aplicación de un programa de estimulación lingüístico-cognitivo para incrementar el desarrollo del lenguaje oral tardío en escolares de 1° a 4° básico de escuelas municipales vulnerables.
dc.contributor.entity	Chile. Universidad de La Serena (ULS)
dc.subject.spanish	ORALIDAD TARDÍA
dc.subject.spanish	CONCIENCIA METAPRAGMÁTICA
dc.subject.spanish	TEORÍA DE LA MENTE
dc.subject.spanish	RAZONAMIENTO ANALÓGICO VERBAL
dc.subject.spanish	RENDIMIENTO ESCOLAR
dc.subject.spanish	COMPRENSIÓN DE IMPLÍCITOS
dc.coverage.lugar	Santiago, Chile
dc.paginas	58 páginas
dc.type.instrument	Informe