| dc.contributor.author | Rodino, Ana María | |
| dc.contributor.editor | Instituto Interamericano de Derechos Humanos | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-09-29T16:03:01Z | |
| dc.date.available | 2021-09-29T16:03:01Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.issn | 10155074 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/18058 | |
| dc.identifier.uri | https://www.corteidh.or.cr/tablas/r34228.pdf | |
| dc.description | Educación, derechos humanos e inclusión social son las condiciones esenciales para alcanzar el desarrollo de las sociedades humanas y de las personas – concepto por el cual entiendo, siguiendo a Amartya Sen1, que todas las personas podamos llevar una vida libre, protegida y feliz. Educación nuestras posibilidades; derechos humanos, que se respete nuestra dignidad como seres humanos y todas las exigencias que de ella se derivan; inclusión social, que seamos parte y partícipes plenos de una comunidad, con igualdad de oportunidades para el disfrute de los bienes naturales y culturales disponibles, materiales tanto como simbólicos. Cada concepto es muy relevante por sí mismo, pero más importante todavía es comprender su interacción. | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Revista IIDH;V.61 | |
| dc.title | La educación con enfoque de derechos humanos como práctica constructora de inclusión social. | en_US |
| dc.contributor.entity | Instituto Interamericano de Derechos Humanos | en_US |
| dc.subject.spanish | DERECHOS HUMANOS | en_US |
| dc.subject.spanish | INCLUSIÓN | en_US |
| dc.subject.spanish | ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL | en_US |
| dc.subject.spanish | FID 2021 | en_US |
| dc.coverage.lugar | San José, Costa Rica | en_US |
| dc.paginas | 23 páginas | en_US |
| dc.type.instrument | Artículo | en_US |
