Estudio de seguimiento y evaluación de los postítulos de mención para profesores de segundo ciclo de educación básica.

dc.contributor.author	González, María de la Luz
dc.contributor.other	Trebilcock, María Paz
dc.date.accessioned	2021-09-22T15:19:35Z
dc.date.available	2021-09-22T15:19:35Z
dc.date.issued	2007
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/17916
dc.description.abstract	Describir e identificar la relación que existe entre la interacción pedagógica y la apropiación de contenidos curriculares, didácticos y pedagógicos de los docentes beneficiarios de los Postítulos de Mención.
dc.language	Español
dc.title	Estudio de seguimiento y evaluación de los postítulos de mención para profesores de segundo ciclo de educación básica.
dc.contributor.entity	Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Instituto de Sociología
dc.subject.spanish	POSGRADO
dc.subject.spanish	ESTILOS DE ENSEÑANZA
dc.subject.spanish	PERFECCIONAMIENTO
dc.subject.spanish	DOCENTES
dc.subject.spanish	CURRÍCULUM
dc.coverage.lugar	Santiago, Chile
dc.paginas	203 páginas
dc.type.instrument	Informe