Estructura organizacional de la administración educativa municipal para asegurar la efectividad del apoyo y seguimiento a escuelas vulnerables.
dc.contributor.author | Espínola, Viola | |
dc.contributor.other | Chaparro, María Jesús | |
dc.contributor.other | Fuenzalida, Angélica | |
dc.contributor.other | Silva, María Ester | |
dc.contributor.other | Zárate, Gabriel | |
dc.date.accessioned | 2021-09-22T15:19:33Z | |
dc.date.available | 2021-09-22T15:19:33Z | |
dc.date.issued | 2008 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17907 | |
dc.description.abstract | El estudio busca determinar cuáles son las competencias funcionales y conductuales que deben tener los sostenedores, para asegurar la continuidad de los procesos de mejoramiento educativo en escuelas municipales en riesgo. | |
dc.language | Español | |
dc.title | Estructura organizacional de la administración educativa municipal para asegurar la efectividad del apoyo y seguimiento a escuelas vulnerables. | |
dc.contributor.entity | Fundación Chile | |
dc.subject.spanish | ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL | |
dc.subject.spanish | ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL | |
dc.subject.spanish | SEGUIMIENTO | |
dc.subject.spanish | ESCUELAS VULNERABLES | |
dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | |
dc.paginas | 92 páginas | |
dc.type.instrument | Informe |
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