Estudio Evaluativo de las estrategias empleadas por las universidades en los cursos-taller del programa de Formación Continua para la apropiación curricular y sus efectos en los aprendizajes de los docentes que participan en ellos.

dc.date.accessioned	2021-09-22T13:13:48Z
dc.date.available	2021-09-22T13:13:48Z
dc.date.issued	2005
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/17827
dc.description.abstract	Establecimiento de las variables, factores y procesos presentes en cada una de las diversas estrategias pedagógicas empleadas por las universidades en los cursos-taller de apropiación curricular que realizan en apoyo al Programa FAC.
dc.language	Español
dc.title	Estudio Evaluativo de las estrategias empleadas por las universidades en los cursos-taller del programa de Formación Continua para la apropiación curricular y sus efectos en los aprendizajes de los docentes que participan en ellos.
dc.contributor.entity	Instituto de Sociología, PUC
dc.subject.spanish	FORMACIÓN INICIAL
dc.subject.spanish	CURRÍCULUM
dc.subject.spanish	DOCENTES
dc.subject.spanish	PERFECCIONAMIENTO
dc.subject.spanish	ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
dc.coverage.lugar	Santiago, Chile
dc.paginas	133 páginas
dc.type.instrument	Informe