Estudio Evaluativo de las estrategias empleadas por las universidades en los cursos-taller del programa de Formación Continua para la apropiación curricular y sus efectos en los aprendizajes de los docentes que participan en ellos.

dc.date.accessioned	2021-09-22T13:13:48Z
dc.date.available	2021-09-22T13:13:48Z
dc.date.issued	2005
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/17827
dc.description.abstract	Establecimiento de las variables, factores y procesos presentes en cada una de las diversas estrategias pedagógicas empleadas por las universidades en los cursos-taller de apropiación curricular que realizan en apoyo al Programa FAC.
dc.language	Español
dc.title	Estudio Evaluativo de las estrategias empleadas por las universidades en los cursos-taller del programa de Formación Continua para la apropiación curricular y sus efectos en los aprendizajes de los docentes que participan en ellos.
dc.contributor.entity	Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Instituto de Sociología
dc.subject.spanish	FORMACIÓN INICIAL
dc.subject.spanish	CURRÍCULUM
dc.subject.spanish	DOCENTES
dc.subject.spanish	PERFECCIONAMIENTO
dc.subject.spanish	ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
dc.coverage.lugar	Santiago, Chile
dc.paginas	133 páginas
dc.type.instrument	Informe