Exploring the curriculum of second language teacher education in Chile: A case study.

Descripción
El siguiente artículo explora el currículo de una carrera de pedagogía en inglés en Chile. Específcamente, este trabajo reporta el estudio cualitativo con una perspectiva sociocultural del modelo curricular examinando documentos y la percepción de la comunidad perteneciente al programa estudiado. Los resultados revelan un conficto entre un modelo curricular basado en el desarrollo de habilidades y un modelo en la transmisión y adquisición de conocimientos. Asimismo, los resultados sustentan la tendencia de prominencia del dominio del inglés como el conocimiento fundamental en el currículo del futuro profesor de inglés.

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