Serie de estudios N°239: Diagnóstico de la situación acerca de las estrategias cognitivas y metacognitivas utilizadas en el aprendizaje del alumno chileno de educación general básica, segundo ciclo.

Abstract

Se trata de una primera aproximación, que junto con proporcionar importantes antecedentes a las unidades educativas que colaboraron con el CPEIP en el desarrollo de esta investigación, posibilita disponer de una línea base para comparar los aspectos de lectura medidos en esta oportunidad, con aquéllos que se generen en otras zonas geográficas y que empleen muestras más amplias de población escolar.