Teaching Statistics in School Mathematics – Challenges for Teaching and Teacher Education. A Joint ICMI/IASE Conference: The 18th ICMI Study.

Batanero, Carmen; Burrill, Gail; Reading, Chris

Teaching Statistics in School Mathematics – Challenges for Teaching and Teacher Education. A Joint ICMI/IASE Conference: The 18th ICMI Study.

Ver documento descargar

Autor:: Batanero, Carmen - Burrill, Gail - Reading, Chris
URI:: https://hdl.handle.net/20.500.12365/17717
https://www.springer.com/gp/book/9789400711303
Fecha de publicación:: 2011
Temáticas:: DOCENTES - ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS - ESTADÍSTICA MATEMÁTICA - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA - FID 2021

Descripción: En los últimos años, ha habido una expansión y renovación del contenido de estadística en los planes de estudio de matemáticas en muchos países a través de todos los niveles escolares desde el nivel primario hasta el secundario. Sin embargo, no se ha prestado una atención similar a la preparación del profesor de matemáticas para enseñar estadística en estos niveles. Este libro presenta los resultados del estudio conjunto ICMI / IASE, Enseñanza de las estadísticas en las matemáticas escolares. Desafíos para la enseñanza y la formación del profesorado que tenía como objetivo abordar la falta de atención a la enseñanza de la estadística mediante la promoción de la investigación colaborativa internacional específicamente centrada en la educación y el desarrollo profesional de los profesores para enseñar estadística. El volumen cubre un campo muy amplio, incluidos ejemplos de planes de estudio de estadística. y programas de formación docente en todo el mundo; análisis de los fundamentos de la enseñanza de la estadística; examinar capítulos de investigación relacionados con las actitudes, creencias y conocimientos de los profesores relacionados con las ideas fundamentales de la estadística y su enseñanza; y análisis de desafíos y experiencias relacionados con la formación de profesores para enseñar estadística. El libro está diseñado para ser útil a los investigadores en educación matemática y a los formadores de profesores de educación estadística, y a las personas involucradas en el desarrollo curricular en estadística, con la esperanza de que fomente una mayor investigación sobre los problemas relacionados con la educación de los profesores para enseñar estadística en los diferentes niveles escolares. Podría ser de interés para los propios profesores, ya que las ideas básicas para la enseñanza de la estadística y la investigación resumida en el libro tanto en dificultades de aprendizaje como en estrategias de enseñanza es aplicable tanto en la formación de alumnos como de profesores.

Ver metadatos técnicos