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      La Educación Intercultural desde la perspectiva de docentes, educadores tradicionales y apoderados mapuche de la región de La Araucanía: Una co-construcción.
      Autor(es):
      Ibañez, Nolfa

      Autor(es) Corporativo:
      Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE; CO-CONSTRUCCIÓN; PERTINENCIA CULTURAL

      Co-construir propuestas y recomendaciones para mejorar la pertinencia cultural de la implementación del Programa de Educación Intercultural Bilingüe en escuelas de la región de la Araucanía, a partir de las percepciones ...
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      Saber pedagógico y práctica docente: estudio en aulas de educación parvularia y básica.
      Autor(es):
      Ibañez, Nolfa

      Autor(es) Corporativo:
      Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (Chile)

      Fecha de Publicación:
      2007

      Temática:
      BUENAS PRÁCTICAS; CALIDAD DEL DOCENTE; CARRERA DOCENTE; CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS; DOCENTES; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN PARVULARIA; ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; ESTILOS DE ENSEÑANZA; PRÁCTICA PEDAGÓGICA

      Describir el modo en que se operacionalizan en la práctica profesional de docentes en las aulas observadas, los saberes constituivos del saber pedagógico considerados en este estudio, y su relación con la implementación ...

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