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      Alfabetización en establecimientos chilenos subvencionados.
      Autor(es):
      Medina, Lorena

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Facultad de Educación

      Fecha de Publicación:
      2011

      Temática:
      LENGUAJE; ESCUELAS EFECTIVAS; ESTILOS DE APRENDIZAJE; ESTILOS DE ENSEÑANZA; ESTIMULACIÓN TEMPRANA; EDUCACIÓN PARVULARIA; EDUCACIÓN BÁSICA; DESEMPEÑO ALUMNO; DESEMPEÑO DOCENTE; CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS; FAMILIA; ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

      Caracterizar prácticas de iniciación y enseñanza de la lectura en escuelas subvencionadas y su efecto.
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      Un instrumento online para evaluar competencias evaluativas de docentes de educación básica.
      Autor(es):
      Lorena Meckes

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)

      Fecha de Publicación:
      2018

      Temática:
      EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES; EDUCACIÓN BÁSICA; DOCENTES

      Diseñar y validar instrumentos de diagnóstico online de las competencias y prácticas de los profesores de primer ciclo básico al evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

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