Compétences et savoirs terminaux en géographie. Reflexions et propositions.

dc.contributor.author	Mérenne-Schoumaker, Bernardette
dc.date.accessioned	2021-09-01T19:41:06Z
dc.date.available	2021-09-01T19:41:06Z
dc.date.issued	1999
dc.identifier.issn	17088968	en_US
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/17618
dc.identifier.uri	https://www.erudit.org/fr/revues/cgq/1999-v43-n120-cgq2692/022848ar.pdf
dc.description	Basado en una investigación iniciada por la Comunidad Francesa de Bélgica, en aplicación de su decreto “Misiones” (24 de julio de 1997), el artículo desarrolla algunas reflexiones y propuestas para los cursos de geografía en los últimos cuatro años de educación general y tecnológica. Estos se basan en la noción de competencia y en la definición de competencias terminales en geografía, lo que permite reorientar los aprendizajes y una mejor organización a la vista de los objetivos que se persiguen. Además, el artículo intenta identificar los conocimientos esenciales para el ejercicio de estas habilidades. Estos se han clasificado en tres grupos: referencias espaciales, claves para la comprensión de las organizaciones territoriales y conocimientos temáticos.	en_US
dc.relation.ispartofseries	Cahiers de Géographie du Quebec;V.43 N°120
dc.title	Compétences et savoirs terminaux en géographie. Reflexions et propositions.	en_US
dc.subject.spanish	GEOGRAFÍA	en_US
dc.subject.spanish	ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA	en_US
dc.subject.spanish	FID 2021	en_US
dc.coverage.lugar	Canada	en_US
dc.paginas	14 páginas	en_US
dc.type.instrument	Artículo	en_US