| dc.contributor.editor | SENADIS | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-08-23T21:44:35Z | |
| dc.date.available | 2021-08-23T21:44:35Z | |
| dc.date.issued | 2020-12 | |
| dc.identifier.isbn | 9789560957405 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17571 | |
| dc.description | Esta Guía es el resultado del trabajo liderado por la Fundación Apoyo Autismo Chile Epaa, desarrollado en conjunto con la Universidad Andrés Bello y con el apoyo de Autismo Sevilla. -- Quienes lean esta guía accederán a información sobre la experiencia y las sugerencias de diferentes equipos de trabajo de las escuelas, donde se trabaja en la inclusión de personas con autismo. | en_US |
| dc.description.abstract | Prólogo. Agradecimientos. Antes de empezar. Un día en la escuela. Capítulo 1. Definición Autismo. Capítulo 2. Características de aprendizaje en personas con la condición del espectro autista. Capítulo 3. Barreras de acceso en el contexto escolar. Capítulo 4. Niveles de inclusión. Capítulo 5. Perfil de los profesionales de apoyo en contexto escolar. Capítulo 6. Educación inclusiva y sus valores. Capítulo 7. Sugerencias para promover la inclusión en el contexto escolar. Bibliografía. | en_US |
| dc.title | Guía para la inclusión de la persona con la condición del espectro Autista en el contexto escolar. | en_US |
| dc.contributor.entity | Fundación Apoyo Autismo Chile Epaa | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN ESPECIAL | en_US |
| dc.subject.spanish | INCLUSIÓN | en_US |
| dc.subject.spanish | AUTISMO | en_US |
| dc.subject.spanish | NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 81 páginas | en_US |
| dc.type.instrument | Libro | en_US |
