Consultoría que oriente el proceso de definición del concepto de interculturalidad para el sistema educativo.

Loncon Antileo, Elisa; Castillo Sánchez, Silvia; Soto Cárcamo, Jorge

Consultoría que oriente el proceso de definición del concepto de interculturalidad para el sistema educativo.

dc.contributor.author	Loncon Antileo, Elisa
dc.contributor.author	Castillo Sánchez, Silvia
dc.contributor.author	Soto Cárcamo, Jorge
dc.coverage.spatial	Región Metropolitana de Santiago	en_US
dc.date.accessioned	2021-08-06T17:22:52Z
dc.date.available	2021-08-06T17:22:52Z
dc.date.issued	2016-11
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/17549
dc.description	Este estudio ha sido desarrollado en el contexto del Convenio Suscrito por el Ministerio de Educación de Chile y UNICEF, con decreto n°001933 del Ministerio de Educación, entre los meses de Diciembre de 2014 y Octubre del 2016. Licitación encargada por UNICEF y adjudicada a Elisa Loncon Antileo (Contrato N° 43189877). -- El presente documento corresponde al informe final del estudio “Consultoría que Oriente el Proceso de Definición del Concepto de Interculturalidad para el Sistema Educativo”, mandatado por MINEDUC-UNICEF y desarrollado durante los meses de noviembre de 2015 y julio de 2016. El propósito de dicho estudio fue definir las barreras y desafíos de la interculturalidad en el sistema educativo chileno, aportando recomendaciones de medidas para su remoción. Para alcanzar el objetivo señalado se realizó, en primer lugar, un análisis crítico del sentido y alcance que ha tenido la noción de interculturalidad en la política educativa chilena, incorporando para ello una discusión participativa con diversos actores. En segundo lugar, y a partir de lo anterior, se elaboraron los elementos centrales de una propuesta conceptual de interculturalidad, respecto de la que se procedió a identificar y analizar las barreras para su desarrollo en el sistema educativo, considerando nuevamente y para estos efectos - entre otras fuentes - las voces de diversos actores clave.	en_US
dc.description.abstract	Introducción. - Primera parte: Análisis y propuesta de un concepto de interculturalidad para el sistema educativo chileno. - 1.Marco histórico contextual de la interculturalidad. - 2. El concepto de interculturalidad en el sistema educativo. - 3. La perspectiva de los actores. - 4. Conclusión y propuesta conceptual de interculturalidad. - Segunda parte: Barreras para la interculturalidad en el sistema educativo y recomendaciones para su remoción. - 5. Marco analítico general para la identificación y análisis de barreras. - 6. Barreras a la interculturalidad: revisión de informes y estudios pertinentes en el contexto nacional. - 7. Perspectiva de los actores: Identificación de barreras en ámbitos diversos. - 8. Barreras identificadas en instrumentos de política educativa. - 9. Síntesis de barreras en relación con la propuesta conceptual de interculturalidad. - 10. Recomendaciones para el levantamiento de barreras a la interculturalidad. - 11. Bibliografía. - 12. Anexos. índice de tablas.	en_US
dc.title	Consultoría que oriente el proceso de definición del concepto de interculturalidad para el sistema educativo.	en_US
dc.contributor.entity	Chile. Ministerio de Educación	en_US
dc.contributor.entity	UNICEF	en_US
dc.subject.spanish	EDUCACIÓN INTERCULTURAL	en_US
dc.subject.spanish	MULTICULTURALISMO	en_US
dc.subject.spanish	CALIDAD DE LA EDUCACIÓN	en_US
dc.subject.spanish	SISTEMA ESCOLAR CHILENO	en_US
dc.coverage.lugar	Santiago, Chile	en_US
dc.paginas	243 páginas	en_US