| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-08-05T20:29:50Z | |
| dc.date.available | 2021-08-05T20:29:50Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.isbn | 9789567342181 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17546 | |
| dc.description.abstract | 1. Introducción. 2. Objetivo de Aprendizaje y criterios de evaluación. 3. Ruta del Aprendizaje. 4. Identificar el problema. 5. ¿Cuánto sabemos? 6. Aprendamos: 6.1 Porcentajes. 6.1.1 Cálculo de porcentajes. 7. Comprender el problema. 8. Trazar un plan de acción. 9. Poner en práctica el plan de acción. 10. Comprobar los resultados. 11. Comunicar los resultados. 12. Resumamos. 13. Bibliografía. | en_US |
| dc.title | Guías de Integración Curricular entre la Formación General y Formación Diferenciada en la Educación Media Técnico Profesional: Especialidad Administración: Módulo Gestión Comercial y Tributaria: Matemática. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE) | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL | en_US |
| dc.subject.spanish | 3° MEDIO | en_US |
| dc.subject.spanish | MATEMÁTICA | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 29 páginas | en_US |
