| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-08-05T20:21:07Z | |
| dc.date.available | 2021-08-05T20:21:07Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.isbn | 9789567342181 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17545 | |
| dc.description | La presente guía está dirigida a alumnos de Primer año Medio, con el objeto de que identifiquen diversos textos informativos con sus respectivos propósitos y adecuaciones a situaciones de comunicación diversas Se trabajará en base a una situación problema, en donde el alumno debe
contextualizar la situación planteada y elaborar documentos escritos (carta, carta de solicitud), aplicando estrategias de comprensión lectora y producción de textos. | en_US |
| dc.description.abstract | Introducción. Objetivo de Aprendizaje y Criterios de Evaluación. Ruta del Aprendizaje. Situación problema. Aprendamos: Estrategia de comprensión. Apliquemos lo aprendido. Reflexionar y Evaluar. Situación problema. Aprendamos: Producción de textos escritos. Apliquemos lo aprendido. Evaluemos nuestros conocimientos y habilidades de compresión lectora. Rúbrica de Evaluación. Bibliografía. | en_US |
| dc.title | Guías de Integración Curricular entre la Formación General y Formación Diferenciada en la Educación Media Técnico Profesional: Especialidad Administración: Módulo Gestión Comercial y Tributaria: Lenguaje y Comunicación. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE) | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL | en_US |
| dc.subject.spanish | 1° MEDIO | en_US |
| dc.subject.spanish | LENGUAJE | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 35 páginas | en_US |
