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      Evidencias 14: Calidad y equidad en el desempeño escolar: simulación de resultados de mejoramiento.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; EQUIDAD; SISTEMA ESCOLAR; RESULTADOS EDUCATIVOS; PRUEBAS ESTANDARIZADAS

      Realizar simulaciones para analizar lo que sucedería con el sistema educacional chileno, en términos de calidad y equidad, si los establecimientos de más bajos resultados los aumentaran hasta el de un establecimiento de ...
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      Evidencias 15: Medición de la deserción escolar en Chile.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; EQUIDAD; SISTEMA ESCOLAR; EFICIENCIA; DESERCIÓN

      Identificar indicadores de deserción escolar relevantes para el sistema educativo chileno.
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      Evidencias 16: Sistemas universitarios modernos: diversidad y calidad institucional.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; EDUCACIÓN SUPERIOR; INDICADORES DE CALIDAD

      Analizar la heterogeneidad de instituciones universitarias en los sistemas de Educación Superior a nivel nacional e internacional, y discutir respecto al desafío del aseguramiento de la calidad.
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      Evidencias 17: Equidad en los aprendizajes escolares en Chile en la última década.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; SISTEMA ESCOLAR; PRUEBAS ESTANDARIZADAS; SIMCE; INDICADORES DE CALIDAD; EQUIDAD

      Analizar el comportamiento de dos indicadores de calidad y equidad del sistema escolar chileno: la calidad de los resultados de los estudiantes, y las brechas de aprendizaje.
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      Evidencias 18: Chile en el panorama educacional internacional OCDE: avances y desafíos.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; SISTEMA ESCOLAR; EDUCACIÓN SUPERIOR; INDICADORES DE CALIDAD; MEJORAMIENTO EDUCATIVO

      El presente documento tiene como objetivo situar a Chile en el contexto internacional, a través del análisis de los distintos indicadores mostrados en dicha publicación. Si bien el análisis indica que Chile ha venido ...
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      Evidencias 13: Inclusión del ranking en el proceso de admisión 2013: un análisis a la luz de los resultados de la PSU.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      PROCESO DE ADMISIÓN; PRUEBAS ESTANDARIZADAS; EDUCACIÓN SUPERIOR; EQUIDAD; PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA; PSU

      Analizar la fórmula que escogió el CRUCH de incluir un puntaje de ranking en el proceso de admisión a las universidades 2013 y las posibles consecuencias que esta desición puede acarrear.
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      Evidencias 24: El rol de la evaluación de programas en las políticas públicas: El caso del proyecto piloto “Textos de Singapur”.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      CURRÍCULUM; METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA; MATEMÁTICA; TEXTOS ESCOLARES; DESARROLLO DE HABILIDADES; MÉTODO SINGAPUR; TEXTOS DE ESTUDIO

      Describir los resultados de una evaluación comprehensiva (de implementación e impacto de corto plazo) del proyecto piloto “Textos de Singapur”, implementado por el Ministerio de Educación que busca innovar en el proceso ...
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      Evidencias 23: El Centro de Recursos para el Aprendizaje: avances y desafíos.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      EVALUACIÓN DEL PROGRAMA; BIBLIOTECA ESCOLAR; ALUMNO; LECTURA; FOMENTO LECTOR

      Estudiar las acciones del Componente Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA), de la Unidad de Currículum y Evaluación (UCE) del Ministerio de Educación (MINEDUC), mediante el análisis de diferentes estudios sobre este ...
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      Evidencias 22: Evaluación Docente: Su estado actual y pasos futuros.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      EVALUACIÓN; EVALUACIÓN FORMATIVA; EVALUACIÓN DOCENTE; INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN; VALIDEZ; FORMACIÓN DOCENTE

      Revisar la evidencia internacional respecto de las prácticas más efectivas para evaluar docentes en base a los objetivos buscados, en orden a orientar la evolución del sistema de medición docente chileno.
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      How to understand school improvement: Current targeted education support policies in Chile on perspective.
      Autor(es):
      Portales, Jaime

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      SISTEMA ESCOLAR; DEFINICIÓN DE POLÍTICAS; POLÍTICA EDUCATIVA; EDUCACIÓN BÁSICA; ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL; PLANIFICACIÓN EDUCATIVA; APOYO AL DOCENTE

      Analizar la estrategia del Ministerio de Educación de Chile hacia los centros escolares Plan de Apoyo Compartido (PAC), y realizar comparaciones entre el PAC y las políticas educativas centralizadas anteriores de apoyo ...
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      Análisis del Modelo de Asesoría Técnico Pedagógica del Ministerio de Educación de Chile.
      Autor(es):
      Portales, Jaime

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      ASISTENCIA TÉCNICA; ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL; ENSEÑANZA; APRENDIZAJE; MEJORAMIENTO CUALITATIVO; MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN; RESULTADOS EDUCATIVOS

      Describir y analizar las principales características del Modelo de Asesoría Técnico-Pedagógica (ATP) desarrollado por el Ministerio de Educación durante los años 2012 y 2013 desde la perspectiva de su diseño general, ...
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      Análisis de Sistema Escolar desde la Perspectiva de Género 2009.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2009

      Temática:
      PERSONAL DOCENTE; ESTUDIANTES; ASISTENTES; ESTADÍSTICAS EN EDUCACIÓN; GÉNERO

      Este informe se realiza con el fin de dar a conocer parte de la información cuantitativa que actualmente maneja el Ministerio de Educación en esta materia.
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      Análisis de Sistema Escolar desde la Perspectiva de Género 2008.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      PERSONAL DOCENTE; ESTUDIANTES; ASISTENTES; ESTADÍSTICAS EN EDUCACIÓN; GÉNERO

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      Resumen estadístico de la educación (Educación en una mirada) 2012.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      MATRÍCULA; PERSONAL; ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES

      Resumen de la descripción del sistema educacional de Chile, considerando estadísticas de los estudiantes, docentes, asistentes de la educación y establecimientos educacionales.
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      Análisis de Sistema Escolar desde la Perspectiva de Género 2010.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2010

      Temática:
      PERSONAL DOCENTE; ESTUDIANTES; ASISTENTES; ESTADÍSTICAS EN EDUCACIÓN; GÉNERO

      Este informe se realiza con el fin de dar a conocer parte de la información cuantitativa que actualmente maneja el Ministerio de Educación en esta materia.
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      Retención de Primer Año en Educación Superior, Carreras de Pregrado.
      Autor(es):
      Rolando, Rodrigo

      Autor(es) Corporativo:
      Servicio de Información de Educación Superior

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      RETENCIÓN ESTUDIANTIL; DESERCIÓN; EDUCACIÓN SUPERIOR; MOVILIDAD SOCIAL

      Entregar información detallada sobre la retención estudiantil, lo que permite analizar cuántos alumos continúan sus estudios y logran avanzar hasta obtener su título.
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      Evidencias 1: Efectos Preliminares de la Beca Vocación de Profesor.
      Autor(es):
      Neilson, Christopher

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      EDUCACIÓN SUPERIOR; ALUMNO DE MEDIA; ALUMNO DE PEDAGOGÍA; EVALUACIÓN DEL PROGRAMA; BECAS

      Analizar los efectos de la Beca Vocación de Profesor (BVP), im plementada a partir del año 2012, cuyo principal objetivo es incentivar a los jóvenes que obtienen altos puntajes en la Prueba de Selección Universitaria (PSU), ...
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      Análisis de proyectos educativos de los establecimientos educacionales chilenos. Informe Final.
      Autor(es):
      Montero, Claudio

      Autor(es) Corporativo:
      Galerna Consultores

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL; PEI; ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL; DESARROLLO DE PROYECTOS

      Conocer el contenido de los proyectos educativos institucionales (PEI) de los establecimientos educativos del sistema escolar chileno.
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      Veinte años de investigación en educación escolar en Chile 1990-2010.
      Autor(es):
      Soto Roa, Fredy

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      SISTEMA ESCOLAR; DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN; INVESTIGACIÓN NACIONAL

      Conocer y estimar el desarrollo de la investigación en la educación escolar del país, entre los años 1990 y 2010, con el propósito de atisbar si las políticas sectoriales tienen como basamento la investigación, así como ...
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      Procesos de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de los profesores en Chile.
      Autor(es):
      Ruffinelli, Andrea

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad Alberto Hurtado (UAH)

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      CREENCIAS DOCENTES; ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; PRÁCTICA EDUCATIVA; REPRESENTACIONES SOCIALES

      Develar las creencias que están a la base de las decisiones pedagógicas, propias del ejercicio docente, a fin de proveer información relevante capaz de retroalimentar los procesos de formación docente inicial y continua, ...

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